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  ∴∴∴∴ 落實多元進路 語文競賽優勝者應加分(106年8月13日)∵∴∵∴

李孟儒/國中教師(臺中市)

 十二年國教已推動四年,升學比序已大抵確定,若逐項探討,仍有可議空間,「語文競賽優勝是否可加分」就是一例。
 基測年代,若在全國語文競賽奪標,升學可享加分優待,但在十二年國教大輪壓境下,中投區將競賽加分規則悉數取消。
 其實,鼓勵多元入學,就是只要學生有某方面的才華,尤其是紙筆測驗評定不出來的,更該給予肯定,但評定方式確實應謹慎衡量。臺南考區曾把發明展列入加分項目,結果發現許多「國際發明展」都是「商展」,有交錢就有獎牌,所以浮濫給獎的發明展,就被排除在加分門檻之外。
 中投區四年前防弊甚嚴,競賽得獎者一律不加分,但嚴格到「教育部」主辦的全國獎也不算,實在太苛刻。此舉也影響國中生參賽意願,當參賽者數量、資質不如以往,要從中選出優異者,當然難上加難,這也會影響臺中市在全國競賽中的表現。
 語文競賽優勝,在高中入學時不能加分,但升大學時,卻可以透過「特殊取材」管道申請入學。同一種競賽,升學制度卻不聯貫。盼望以增額錄取方式,讓語文競賽優勝者可加分,不過增加十餘名額,卻落實了多元入學。

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