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  ∴∴∴∴ 發展多元智能 從缺點找優點(106年7月23日)∵∴∵∴

張凌凌/研究生(新北市)

 從孩子還在媽媽的肚子裡,每家父母就開始滿心期待孩子成龍成鳳,出人頭地。當寶寶開始踉蹌的學習走路,父母會欣喜若狂的讚美他「跨出人生的一大步」;當發現孩子會數一二三時,父母會為他鼓掌:「寶寶好聰明!長大後一定可以成為優秀人才。」
 當孩子邁入小學階段後,父母望子成龍成鳳的心情依舊,但已忘了讚美。隨著孩子長大,拿回來的考卷成績不符合期待時,父母的反應,通常是責備並數落孩子:「到底是哪裡出了問題?」
 華人迪士尼動畫大師劉大偉,小時候酷愛畫圖,學業成績吊車尾,上課時還被教師丟粉筆警告「要專心」!家長不知道該如何教養,決定把劉大偉送到美國,希望能出現轉機。
 沒想到,長期身處自信心谷底的劉大偉,只因為教師對他說了一句「You can do it !」而發奮努力,創作出入選全美前二十名的作品,成為知名的動畫大師。
 小小的讚美,能對孩子產生莫大的影響力,但家長往往認為自家的孩子「沒有優點」可讚美。事實上,每個孩子都有獨特、優異之處;正如詩仙李白說的:「天生我才必有用!」耳熟能詳的閩南語諺語:「一枝草,一點露」說的也是同樣的道理。美國教育學者嘉德納更是提出「多元智能」的看法,說明人有多種不同的智能類型。
 平日不妨仔細觀察自家青少年,如果喜歡說話或閱讀,可能語文智能相當強;整天不停問為什麼,數學邏輯智能也許是其強項;喜歡在牆壁上胡鴉,也許空間智能十分突出;整天哼哼唱唱、吵吵鬧鬧,也許音樂智能很優異;常常動來動去,沒辦法停下來,可能是肢體動覺智能的表現;經常趴在地上觀察生態,衣服髒兮兮,或許有優異的自然觀察智能;喜歡和朋友一起玩的社交能力,又被稱為人際智能;經常安靜的讓你忘記他的存在,也許他的內省智能非常高。
 缺點和優點往往互為表裡,透過適當的引導,缺點也能變優點,開發其無限的學習潛能。覺得孩子的缺點無可救藥?不妨換個角度判讀孩子的優點和缺點,肯定他們。一旦孩子建立自信,孩子會更喜歡學習,也更有成就感!

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