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  ∴∴∴∴ 品德教育 應納課程教學(106年6月4日)∵∴∵∴

何錦順/退休主任(臺中市)

 翻開報章雜誌,常可看到黑心廠商添加塑化劑、餿水油、工業用添加物等製造問題食品的報導,不僅影響國人身體健康,也造成人們飲食心理的恐慌,更反映出我們的品德教育應該加強,但目前的中小學課程,卻未把道德教育排入領域課程教學中,怎不令教育工作者疑慮與痛心!
 如何陶塑學童品格,是一門重要的課題。我認為除了在各領域教學中,融入品德教育內涵議題,進行隨機教育之外,也應在每週的彈性課程裡,規畫一節到兩節品德教育相關課程或活動,規畫系列主題,並按計畫進行,讓正確、利他的價值觀,深植在學生的心裡,並能在日常生活中實踐。
 除了將品德教育排入課程教學之外,也應該鼓勵學童在日常生活中實踐課堂上學到的價值觀,從小培養「心存好心,多說好話,常做好事」的好習慣。
 小學生可塑性最大,如果能從小培養一顆善良的心,學習尊重別人、欣賞別人,長大後,才能在社會各角落發揮關懷的力量,幫助弱勢者;看到遭遇困難的人,「習慣性」的伸出援手,幫忙解決問題;這樣的情懷,也能讓學生從事任何行業時,都恪守「我為人人,人人為我」的職業道德,建立讓大家安心生活的友善社會。

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