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  ∴∴∴∴ 新課綱成功關鍵 優先凝聚教師共識(106年5月8日)∵∴∵∴

賽夏克/教育工作者(苗栗縣)

 剛結束國教院的校長儲訓班課程,就得知十二年國教新課綱暫緩實施,這消息並不令人意外;因九年一貫尚有許多問題需要仔細思量,若新課綱匆匆上路,不見得是好事。
 最近這屆校長儲訓的課程,不論是實施目標、運作方法、教學技巧、重要議題及教材操作等規畫設計,都聚焦在十二年國教,學員個案研究作業,也都以此範圍為探討主題。國教院是教育重鎮,擔負推動課程改革的任務,希望讓未來的校務領航者透過儲訓,更深切了解新課綱a內涵,打開窒礙難行的竅門,讓十二年國教進行得更順遂。
 新課綱著重的是國人的素養,素養是很抽象的名詞,若以學習的三個向度知識、技能、態度來分析,比較傾向形塑學生的學習態度、思考習慣和價值觀。
 新課綱期盼學子跳脫教科書的框架,培養國際觀、互助共好的情懷,與解決問題的能力,比傳統以知識本位更難操作,卻又勢在必行。
 雖然實施十二年國教有其必要性,但千萬不能草率通過;人才決定國家的未來,教育是重大工程,需謀定而後動,應該花更多經費及努力,先提升軟體素質,讓每個現場教師都清楚課綱的核心價值,踩穩馬步才行。

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