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  ∴∴∴∴ 讀報專題 議論文題材寶庫(106年3月5日)∵∴∵∴

鄭博元/教務主任(新北市)

 擔任導師時,我發現教師普遍覺得指導作文最費心思,而在眾多文體當中,又屬「議論文」公認最難指導,為學生尋找寫作所需的先備資訊時,耗時又費心,之後批改更是噩夢一場。

 一篇議論文要寫得好,首先要「題目給得好」。如果學生對議題不感興趣,或是題目不符合學生的生活經驗,難有共鳴。

 第二,要「資料給得好」,也就是針對議論文的題目,需要提供資訊正確且觀點平衡的資訊,以及適合學生語文、思考程度的文句,這點在準備作文教學資料時最費心思,而網路上摘錄的片段語句,常常需要花很多時間,才能轉化成國小程度的文句。

 第三,還要「平時教得好」,如果要讓學生寫出好文章,除了要有語文基本能力之外,更要營造讓他們安心發言的環境作為後盾,讓學生有「不怕錯、勇敢說」的膽量,經過討論後,再進一步要求他們下筆有物。

 近日發現國語日報每週一第十五版所刊載的「讀報精選」是國中、國小教師指導議論文寫作的利器,近期如「蛋品紙盒裝」、「節能LED路燈」等議題,十分貼近學生生活,而且正反面論點並陳,無論時效性或正確度,都較網海中盲目撈取的材料理想。

 最近有「調整貧窮線」這樣的題目,原本預想對學生太過困難,沒想到,從學生的讀後感中,發現在優良媒材引導下,學生仍然能夠展現高水準議事能力,因此特別推荐給教師參考。

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