按標題搜尋:       
     
  ∴∴∴∴ 寒假作業  親人合記生活點滴(106年1月15日)∵∴∵∴

柯保同/國小主任(高雄市)

 既想讓學生享受假期樂趣,又不想讓學生失去學習動力,不妨安排學生與親人應景創作,共寫日記。
 日記的紀錄形式不必拘泥,或以紙筆共寫、或拍照、或影音、或簡報,每天尋求一項主題自由發揮,但需由學生與親人共同合作、腦力激盪。等到寒假結束,寒假作業將琳瑯滿目、美不勝收。

 如今社會多元複雜,家庭背景早已不似過去的單純。學生接觸的對象、住家的環境與可運用的資源,差異極大。因此,不應再硬性規定學生完成制式、僵硬、一成不變的寒假作業。假期間配合時令,隨著學生自己的所見所聞,應景發揮,可看見「戲法人人會變,巧妙各自不同」的活潑表現。

 作業一向令學生望而生畏,若教師能稍加巧思,不僅可彰顯學生個人的創作能力與獨特性,又能顧及學生學習的熱情,更增進學生與親人間彼此的互動,可謂一舉數得。

大家談教育首頁回上頁 副刊精選週報 首頁