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  ∴∴∴∴ 確實訂正 才是有效學習(106年1月15日)∵∴∵∴

蔡佳禎/高中教師(臺北市)

 在臺灣的中學課堂,學生幾乎每天都要接受大大小小不同的測驗與練習:回家作業、課堂練習、隨堂抽測、週考、月考、模擬考……每次大考之前,各科教師通常會幫學生加強複習。我常聽到許多學生抱怨:「功課作不完!考試考不完!」

 寫這麼多講義與考卷,學生學到什麼呢?事實上,並不是考卷與講義寫得多,就代表一定學得好。學生對考卷與習作中答錯部分的訂正態度,最能反映學生的學習狀況。
 教師規定學生寫講義與考卷的目的,不外乎希望藉由講義與考卷的題目,幫助學生熟練某一範圍的內容。

 學習的順序是記憶、理解,進而應用,所以寫功課重複練習,有其必要性。但是,這些題目並不是寫過就束之高閣,主動用心訂正或研究困惑及答錯的題目,在學習上,扮演重要的角色。

 有個班級各科平均分數向來偏高,導師告訴我,該班高分只有一個關鍵,就是她向來嚴格要求學生務必確實訂正,不再犯同樣的錯誤。這是基本功,基本功做到,才能再學應用變化題。
 所以,以下幾個學習原則,提供現階段評量成績不理想的學生參考:
一、作答錯誤的地方,一定要訂正。
二、所謂的訂正,包括把觀念再澄清,公式再重背,對照課本與講義中,正確的事實描述在哪幾頁,是自己看錯?遺漏?還是看過又忘?
三、如果上述方式,仍不能解決疑問,就請教師解惑。只要學生積極有禮貌,教師一定開心解答。

 現在,翻翻桌上的講義與考卷,都訂正了嗎?如果舊有的疑惑還沒釐清,不要再寫下一份試題。切記,訂正優先。訂正能儘快完成,疑惑確實解決,對新知識的學習,肯定有莫大的幫助!

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