按標題搜尋:       
     
  ∴∴∴∴ 孩子情緒困擾 須靠家庭解決(105年12月25日)∵∴∵∴

阿星/輔導主任(新北市)

 這些年,我常在輔導室觀察到許多有情緒困擾問題的學生,探究起來,這和社會的劇烈變化有很大的關係,但也與原生家庭功能不彰,密切相關。

 社會價值觀愈來愈多元,家庭結構也從過去的大家庭變成現在的三代同堂、小家庭或單親家庭;少子化更使某些孩子成為集眾人寵愛於一身的公主或王子。還有些父母為了三餐,忙得焦頭爛額,無法撥空參與孩子成長過程——不管是上述哪種家庭的孩子,都有可能出現情緒困擾。

 情緒困擾問題的孩子,大部分親子互動關係都不大理想,以下幾種是常見的狀況:一、過度溺愛:父母很關心孩子,卻無法有效教養。二:互動冷漠,對孩子不理不睬。三、打罵對待:父母想管教,卻不知道方法,只好又打又罵。四、個案家庭。

 打從一出生,孩子就像海綿,不斷快速吸收、學習一生所需具備的能力。家庭是孩子非常重要的學習場所,不會分辨對錯的他們,總是不自覺的學習模仿成人,所以,父母或長輩的行為更顯重要。
 如果家中父母、長輩能有好榜樣,再以適合的關愛方式與有效能的教養,較能帶出高EQ、品格健全的孩子。家庭功能的重要性是肯定的,這也是輔導人員所遇到的最大困境。原生家庭親職功能,如果無法改善,再完善的輔導系統,都無法奏效。家長應該以身作則,作孩子的學習典範。

 如何成為孩子學習的典範?幾點拙見提供參考:一、親子共同做家事,在過程中,分享當天的經歷。二、 帶孩子閱讀,分享彼此的心得與想法,建立共識,培養溝通習慣。三、 力行愛的教育,該教的時候要有原則,該愛的時候不要吝嗇。四、了解天下無不會出錯的父母,有時也要勇於認錯道歉,讓孩子有機會,從家長身上學習坦然面對挫折與問題。

 擴大範圍來看,社會也可以是個大家庭,每個人都有互動的機會,我們應該以合宜的情緒互相對待,導演吳念真曾有句廣告詞:「這個世代正在尋找可以共同相信的事」,我想是「共好互助的社會」吧。

大家談教育首頁回上頁 副刊精選週報 首頁