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科普桌遊 遊戲規則模擬科學認知(106年3月22日)----- 文/侯惠澤(國立臺灣科技大學應用科技研究所教授)
玩遊戲引起興趣 抽象概念變具體

 在傳統講述教學的方式下,許多學生對於課堂中的自然科學概念,往往會覺得抽象而難以理解。甚至,部分學生以應付測驗為導向,套用科學原理與公式,只求算出答案,但缺乏對於概念的探索歷程,以至於無法活用科學概念進行創新,或解決生活中的各種問題。……詳全文

資源分類 先從校園實踐推廣(106年3月19日)----- 彭美玲/國小主任(桃園市)
 中午在學校吃過營養午餐後,學童常問「老師,這是廚餘嗎?可以回收嗎?」我們成人一定要能清楚分辨「廚餘」、「資源」和「垃圾」,學童才不會無所適從。……詳全文

親師對話 將心比心避免誤會(106年3月19日)----- 楊蘭映/國小教師(桃園市)
 鄰居來和我商量,想去學校行政單位控訴孩子導師許多的不當處理,希望能透過這種作法,讓學校換導師。……詳全文

家庭教育 才是教育翻轉的關鍵(106年3月19日)----- 雲財子/國小教師(嘉義縣)
 目前,國小班級的學生數,已由過往平均三十多個到目前的二十多個。但級任導師的工作,並未因學生數量降低而減輕。……詳全文

考試領導教學的正向思考 (106年3月19日)----- 蔡佳真/國小教師(臺北市)
 前一陣子,在報紙上看到經濟合作暨發展組織OECD總部公布二○一五年PISA測驗的評量結果,在七十二個參與計畫的國家中,我國十五歲學生的數學和科學總平均,在國際排名都是第四,這顯示我們國家科學和數學教育水準相當不錯。……詳全文

校園自造基地小組合作 動手學科學(106年3月15日)----- 林曉雯(屏東大學理學院院長)
解決困擾 設計工具手腦並用    屏東縣佳冬鄉的花園國小(化名)並不大,全校學生才三十七人,六年級學生建華(化名)從小看父母親到蓮霧園工作,種植全省聞名的「黑珍珠」,除了要忍受炙陽曝晒,更要忍受潮溼、鹼性黏質土的蓮霧園中成群蚊蟲的叮咬。……詳全文

擁有讀書天分 未必要念研究所(106年3月12日)----- 發條鳥先生/研究生(新北市)
 近日發生嚴重的學術造假醜聞,在科學研究經費縮編、少子化衝擊大學轉型的情況下,「讀研究所當教授」這條高速公路也呈現塞車狀況。畢竟若能順利畢業、謀教職、升等,誰願意造假?……詳全文

親師賞罰分明 有助培養耐挫力(106年3月12日)----- 柯保同/國小主任(高雄市)
 近年來少子化衝擊,的確影響了許多家長與教師的管教態度,當父母的寵愛培養出了驕縱的性格、呵護演變成護短時,孩子的是非觀念,也因此產生偏差。一味的鼓勵與褒獎,反而讓孩子承受不了任何委屈與挫折,我認為這是造成下一代挫折容忍度大幅下降的主因。……詳全文

引導孩子思考 關心社會議題(106年3月12日)----- 林淑雲/教師(桃園市)
 女兒回到家後,拿出報紙對我說:「媽媽!鬼蝠魟竟然被漁民殺了,吃進肚子裡!」我拿過報紙一看,原來,鬼蝠魟已被國際公約列為瀕危物種,臺灣卻不保育。我引導女兒尋找報章雜誌上其他相關報導,試圖解決下列問題:「在臺灣有哪些魚類是保育類?」「為什麼會造成這樣的現象?」「可以採取什麼行動保護海洋生物?」……詳全文

寓教於樂 延續瀕危閩南語(106年3月12日)----- 鍾邦友/兼任教授(高雄市)
 文化部催生「國家語言發展法」,希望搶救非主流語言,討論過程中,閩南語的流失,引起大家的關注。  小學本土語言課程,已推動十六年卻難有成效,有人提出成立閩南語電視臺、閩南語發展委員會、閩南語教師改專職聘任,但我認為,教材教法的改良更重要。……詳全文


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