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12年國教的教育內涵 規畫知識導入能力的學習(103年11月19日)----- 文/陳超明(實踐大學應外系及創意產業博士班講座教授) 圖/Bemina
 十二年國教的入學形式,在家長的焦慮下,似乎成為整個教育的成敗關鍵。也很少人去討論學生入學後會如何發展,好像只要進入所謂「明星學校」,一切學習就會達成,學生自動就成為「精英」。這種只重視表面形式與所謂的「公平」原則,卻不思考教育本質,是目前臺灣教育最大的盲點。……詳全文

同學作弊,該怎麼辦? 考試作弊應指正 不可養成習慣(103年11月16日)----- 韓詠婷/國小學生(新竹市)
 考試並不只是為了成績,而是讓學生了解學習不足的地方。如果遇到同學作弊,我會告訴他,這是不對的行為。因為如果不指正,可能會讓他養成壞習慣,只要一旦養成習慣,很難改掉。……詳全文

同學作弊,該怎麼辦? 會請對方主動向老師認錯(103年11月16日)----- 黃靖芸/國小學生(桃園縣)
 考試是測驗自己學的知識有沒有融會貫通,並在每一次的測驗中求取進步,老師並不會因為學生成績好壞,認定學生就是品行不良。……詳全文

校慶可提供學生多元學習(103年11月16日)----- 彭美玲/國小主任(桃園縣)
 本校今年校慶活動辦理運動會及學生靜態作品展,由於全體師生的努力,活動彷彿嘉年華般,受到家長高度肯定。……詳全文

從錯誤中學到寶貴課題(103年11月16日)----- 何素勤/總務主任(嘉義縣)
 學生考試作弊是校園常見的偏差行為,其心理因素及類型都相當複雜,需教育工作者審慎處理。……詳全文

終身教育 創造永恆價值(103年11月11日)----- 文/林繼生(開南大學終身教育部主任)圖/Emma
 最近教育部放寬大學入學資格,只要年滿二十二歲,在政府認可的社教機構修完認證的課程就可以報考大學,還可以抵免部分學分。這對許多「失學」者而言雖然是一大福音,但是目前考大學已經很容易,未來只要「想」念大學,幾乎不成問題,未來是否還有人把它當作進入大學的管道則值得觀察。如果從「終身教育」的觀點來論,任何鼓勵大家時時、處處學習的用意都值得肯定。……詳全文

參與社團 學習溝通協調(103年11月9日)----- 李悅/國小教師(嘉義縣)
 報導指出隨著時代變遷,大學社團也愈來愈乏人問津,大學生寧可花許多時間從事其他休閒娛樂,也不願投入社團活動,不少大學社團更因招生人數不足而倒閉。……詳全文

新聞當案例引導感情問題(103年11月9日)----- 每真/國中教師(臺南市)
 國中生的感情強烈,教師除了提醒家長留意孩子的行為外,學校也會利用講座、課程做預防性引導,而我也會針對個案給予適時協助。……詳全文

沒有證據無法指正(103年11月9日)----- 柯佳彤/國小學生(桃園縣)
 之前,班上有名同學英文考了一百分,但前一天我考她單字,她卻答不出來,為什麼一夜之間她能考一百分呢?……詳全文

會找時間報告老師(103年11月9日)----- 黃郁文/國小學生(桃園縣)
 如果我在考試時,發現同學作弊,我會找適當的時間報告老師,請老師處理。如果發現我的好朋友作弊,我也不會偏袒,因為考試作弊本來就是不對的行為,我也會提醒同學以後不要再犯了。……詳全文


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你心目中的圖書館

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