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保留校園圍牆 嚴格管控來客(104年6月28日)----- 蘇笠甄/國小學生(嘉義縣)
 最近臺北市發生了校園安全事件,導致全國師生與家長非常焦慮。開放式校園有比較好嗎?每個人的想法不盡相同,我認為學校應該要保留圍牆。……詳全文

針對學生興趣 教導專精能力(104年6月28日)----- 張素瑜/高中教師(新北市)
 噹噹噹,考試鐘聲響起,會考數學考科開始,有學生題本完全沒翻開,在兩分鐘內就畫完答案卡,迅速趴下休息,英文科、自然科也比照辦理。一到可以繳卷的時間,全考場立刻走掉三分之一,這絕非是因高手出招。……詳全文

校園門禁 因地制宜(104年6月28日)----- 陳招池/國小校長(苗栗縣)
 臺北市發生校園安全事件後,各界戒慎恐懼如履薄冰;上級長官一再叮嚀各校門禁不可鬆散,熱心網民也提供建議,都是有備無患的寶貴意見,可惜這些都不適合本校地理環境,造成綁手綁腳的不便。……詳全文

數學教育培養 該學的能力及素養(104年6月24日)----- 文/鄭勝耀(中正大學教育學研究所教授) 圖/許庭瑋
 這樣的事件不禁讓我想到,今年五月二十六日美國芝加哥大學數學系教授Zalman Usiskin前來永齡希望小學中正教學研發中心訪問時,所告訴我一則有趣的例子。他說,美國在幾年前進行了一項針對國中二年級學生的數學能力檢測,其中有一個問題的題目是:……詳全文

發揮公德心 環境更整潔(104年6月21日)----- 彭美玲/國小主任(桃園市)
 美國威爾森和凱林兩個犯罪學家,於一九八二年提出「破窗理論」,該理論認為,如果放任不管環境中的不良現象,就會讓人起而效尤,甚至變本加厲。……詳全文

規畫壯遊地點 就從在地開始(104年6月21日)----- 徐夢陽/研究助理(臺北市)
 壯遊需要規畫與反饋,絕非一蹴可幾,以我自己的經驗,閱讀旅遊、文學書籍與節目,還有看旅人的網誌及經驗談,是事前準備的第一步。選定目標後,就要具體行動,可以與朋友一同準備,或是個人開始,在圖書館或網路蒐集相關資料。……詳全文

戶外教學騎鐵馬 臺南北門一日遊(104年6月21日)----- 林穎慧/國小教師(嘉義縣)
 我在國小服務已十多年,以往的戶外教學,總是坐遊覽車,帶著學生到處參觀學習,那時心中常想,「是否可以透過不同方式出遊,讓學生更有收穫呢?」今年,我特地與學生討論,決定利用假日,以腳踏車作為交通工具,帶他們壯遊一天,體驗不同的民俗風情。……詳全文

兒童攻擊行為 教師如何看待?(104年6月17日)----- 文/陳怡婷(宜蘭家庭教育中心特約心理師) 圖/許庭瑋
兩種攻擊現象
意義大不相同
 攻擊行動來自兩種不同的現象。一種是別人搶走或破壞我們的東西時,我們因此感到挫折、生氣,而反擊回去,這種形式的攻擊,一般稱為「反應性攻擊」。……詳全文

口語表達 從課堂開始(104年6月14日)----- 林彥佑/教師(高雄市)
 日前,有幸受邀到廈門上一堂語文課,最讓我有感而發的,莫過於對岸學生的口語表達能力。……詳全文

兒女策畫行程 創造家庭回憶(104年6月14日)----- 虹媽咪/教師(臺中市)
 東部一直是我們家旅遊地圖的缺口,早早我就想要來一趟東海岸之旅,剛好今年寒假兒子考完學測,和先生商量後,我們各自在百忙中擠出五天的假期,並且告知一雙兒女,這次的東海岸之行就是他們的寒假作業。……詳全文


徵稿 熱門話題

建立校園危機意識

 臺北市在日前發生駭人聽聞女童割喉案,引起教育界的高度重視。為了防治校安死角,各縣市的國中小學也嚴加戒備,邀請家長、導護、志工,協同教職員維護校園安全。校園是學生學習課業的場所,你認為當類似事件在校園發生,師生該如何自保?歡迎來信討論。

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