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延後上學 無助壓力減緩(105年11月27日)----- 陳啟文/家長(新北市)
 據調查,逾半國中生每天在校近十小時,回家還要寫作業,隔天七點半前又要到校,睡眠嚴重不足。教育部表示,將推動中學生延後上學方案,學校可透過民主程序,開放彈性作息時間。……詳全文

蒐集節慶資料 深入探究歷史文化(105年11月27日)----- 陶瑜/教師(新北市)
 全球化浪潮來襲,國際文化交流與融合日趨頻密,每逢西洋節慶,不少學校都會舉辦應景活動,學生除增廣見聞外,也玩得不亦樂乎。然而,學校在實施此類體驗活動時,應如何避免沾染過重的商業色彩,且能跳脫萬聖節發糖果、耶誕節送禮物等刻板框架呢?……詳全文

教孩子讀書 供給心智養分(105年11月27日)----- 鍾明桉/電腦業(桃園市)
 常常聽到身旁的父母親每天對孩子耳提面命:「要讀書呵!」也時常會聽到孩子以抱怨的方式,問父母「為什麼我要讀書?」讀書習慣的建立,需要有觀察的對象可模仿學習。父母親不妨自問,自己是否有讀書的習慣,否則很難確定孩子真的了解讀書是什麼意思。讀什麼書?如何讀?都需要把握時機多引導。……詳全文

美麗人生必修 青春時代藝術課(105年11月23日)----- 文/林甫珊(國立清華大學通識教育中心)
欣賞藝術是種美感經驗,創作則觀心。教創作的教師,總有很多機會看見學生無法言語的心事;師生心意交流那一刻,是重要的人生轉角,如果你像我這樣幸運教藝術,你就會知道。
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停車守規矩 展現交通素養(105年11月20日)----- 林彥佑/教師(高雄市)
 臺南新興國中的放學接送區,家長停車井然有序,在網路上引起廣大的回響。事實上,教育無所不在,校門口的接送區,就是最好的道德教材。……詳全文

設定手機使用規則 成人也應遵守 (105年11月20日)----- 鄭博元/教務主任(新北市)
 智慧型手機對學生的吸引力,主要來自上網便利。各級學校都會制訂一套手機使用規範,限制使用的時段及目的。……詳全文

協助家庭作業  掌握類型目標 (105年11月20日)----- 鄭依琳/國小教師(高雄市)
 家庭作業依功能可以簡要的分為「練習型」和「思考型」。「練習型」的作業,有助學生精熟學習,如寫字、圈詞、基礎演算等,通常只要了解教師規定的形式,即可獨力完成;「思考型」的作業,則以深化學習能力為主要訴求,如寫作、專題、實驗等,學生常常無法完成,需要幫忙,因此爭議較多。……詳全文

國際新聞連連看 鍛鍊全球化素養(105年11月16日)----- 文/呂禮詩(偏鄉教師、新江艦前艦長)
 學生為何覺得國際新聞「不好看」?因為要讀懂國際新聞,需要具備各國歷史背景、地理環境、民情風俗與國際關係等先備知識。如果能把握新聞焦點,以國際新聞為教材,補充相關材料,梳理關係脈絡,學生不但能因此建立國際觀,還能培養了解全球趨勢的眼光。……詳全文

西方節慶進校園 節日活動 應發揮教育功能(105年11月14日)----- 梁明華/國小教師(臺中市)
 萬聖節是西方人的節日,宗旨有點類似我們的中元節;孔子說,敬鬼神而遠之,所以我們對於「鬼」十分敬畏,也尊稱其為「好兄弟」。西洋的萬聖節雖然也與鬼相關,但萬聖節活動玩樂性質大於敬畏性質,和中國人過中中元節意涵、態度差距甚大。……詳全文

西洋節日 應視為文化課程(105年11月14日)----- 王岫/文字工作者(臺北市)
 筆者住家附近,有兩所兒童英語補習班,一所還兼辦幼兒園和課後輔導班。每到十月底,常可看到補習班教師帶學童上街討糖;學童尖銳的英語腔調響徹社區。……詳全文


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