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飲食教育融入課程 緊扣文化脈絡(103年4月23日)----- 文/林怡潔(中興大學通識中心助理教授)
 日本近年正式立法實施飲食教育,而法國的食育實施時間更久,重視在地食物、新鮮原味、菜市場、使用竹籃到菜市場買菜等,重視餐桌上的談話互動、不以食物作為情緒發泄或補償等,這些原則都值得學習,但不同家長對小孩進食時的身體規訓方式不一,有的家長會要求一歲的小孩上餐廳吃飯也需乖乖在餐椅中坐著四個小時,直到大人吃完,似乎待之過苛。……詳全文

尊重他人是所有教育的開始(103年4月23日)----- 文/陳超明(實踐大學應用外語系講座教授)
 過去一段時間常有機會坐高鐵往返中南部,也常利用這段難得不被外界(手機或簡訊)騷擾的時間看書或寫作。為了安靜與舒適的環境,也都很「奢侈」的選擇商務艙。但是,卻見識到臺灣某些家庭教育的醜陋面:公共場合中,部分家長坐視小孩尖叫、吵鬧或走道間嬉戲。……詳全文

兒童論壇 歡度不一樣的兒童節(103年4月20日)-----  
 本版熱門話題「歡度不一樣的兒童節」,吸引許多兒童來稿分享過節經驗,雖已截稿,仍有許多來件。為鼓勵兒童發聲,將再從中擇優摘要刊出,呈現更多元觀點。(本系列刊完)……詳全文

讚美、關懷代替糖果 獎勵事半功倍(103年4月20日)----- 梁明華/國小教師(臺中市)
 學生表現良好,教師鼓勵的方式有很多種,不一定得用甜食當作獎勵。……詳全文

班級經營佐獎勵 學生學習更積極(103年4月20日)----- 蘭馨/國小教師(新竹縣)
 依據筆者教學職場觀察,溫馨且有學習動機的班級經營,充滿學習期待和快樂,除教師個人溫暖特質外,營造驚奇、希望、歡樂的學習環境,有效養成學生正向思考與創意。……詳全文

正確處理情感習題 為失戀找出口(103年4月16日)----- 文/林萬億(臺灣大學社工系教授)
 當愛情出現裂痕時,不服輸的一方,也許會求助法師與偵探。找法師作法,通常是為了斬斷相對人的桃花。……詳全文

跨越城鄉學習差異 尋找臺灣教育的春天(103年4月16日)----- 文/鄭勝耀(中正大學課程所教授)
 二十年前,當時筆者正在進行名為「各國考試改革趨勢」的碩士論文研究,而日本時正進行國民小學學力競試,其中小學二年級自然科試卷有一個題目「雪融化後會變成什麼?」引起社會廣泛的討論。……詳全文

兒童論壇 歡度不一樣的兒童節(103年4月13日)-----  
 本版熱門話題「歡度不一樣的兒童節」,吸引許多兒童來稿分享過節經驗,雖已截稿,仍有許多來件。為鼓勵兒童發聲,將再從中擇優摘要刊出,呈現更多元觀點。……詳全文

正向肯定 應有實質獎勵(103年4月13日)----- 艾悅生/國小教師(彰化縣)
 學生學習即使只有一點進步,都值得教師肯定,尤其是學生願意配合教師的教學目標,更需要對學生提供實質獎勵,我通常會提供學生具體獎勵如餅乾、糖果,也會幫學生蓋好棒戳章,累積到期末,再依收集數量兌換獎品。……詳全文

遏止垃圾食物 校園應有規範(103年4月13日)----- 韓靖/退休教師(新北市)
 日前董氏基金會根據調查報告,因為有超過五成學童的早餐有不健康食品,所以建議立法督促國中小周邊兩百公尺內商家不能賣高油鹽糖的垃圾食物。……詳全文


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學生如何善用寒假自主規畫

  寒假開始了,如何把握假期,妥善分配學習及休閒等生活,過個充實的寒假呢?身為師長,該怎麼樣引導孩子善用寒假,充實自我呢?歡迎來信討論。

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