讀報學思考 班級更和諧(臺南市文元國小)

報導•攝影/諶淑婷

讀報讓班級的氣氛更和諧。

  「現在的孩子就是『低動能』,小嘴巴很愛說話,卻懶得動筆。」臺南市文元國小四年三班教師劉美吟對學生很有一套,就連實施讀報教育都有獨門祕招,讓學生不惜跟她抗議,要求把原本在晨光時間進行的讀報課,改到一般課堂進行,才不會因為參加社團而錯過。

  推動讀報兩年,劉美吟第一年先讓學生閱讀其他學生的投稿作品,認識各地文化環境,她則導讀國內外新聞。第二年起,她將讀報融入品格教育,訓練學生批判思考、建立觀點。有一次,班上討論廢除死刑的議題,雙方討論激烈,有人認為罪犯應該接受處罰,也有人覺得「知錯能改最重要」。劉美吟滿意的說:「學生意見各半,想法都很成熟,也能尊重彼此不同的思考。」

  讀報也讓班上氣氛更和諧,班上一名達悟族學生劉崇瑜,原本個性衝動,容易和同學起衝突,因讀報培養閱讀習慣後,越來越喜歡閱讀。劉美吟藉著原住民相關新聞報導,帶領全班討論原住民的優點和才華,讓劉崇瑜了解自己族群的優點,從此他成了班上的達悟族小勇士,還代表班上參加許多語文競賽。

  學生張議澤每天帶報紙回家,和爸媽分享有趣的文章;劉易承也常和爸爸討論新聞報導,每天都覺得學到新東西。劉美吟笑說,在第一年讀報教學結束後,她曾跟學生說明下一學年不一定能再獲選為讀報實驗班,學生都非常緊張,但開學時知道又成為讀報實驗班的一員,學生興奮得又叫又跳,在等待報紙送來的日子裡,他們也會乖乖的拿著舊報紙「回味」。

  劉美吟常常誇學生越來越會分享文章,「學生把我要講的都講完了!」為了回報學生的認真,她準備製作班書,蒐集學生的一百篇文章,請他們畫封面、投稿漫畫,要讓大家留下最愉快的學習回憶。




十位教師攜手開創 讀報社團多元有趣(臺南縣關廟國小)

報導•攝影/諶淑婷

在讀報社團裡,學生開心學習。

  臺南縣的關廟國小有兩棵好大的雨豆樹,學生最愛在雨豆樹下玩,也喜歡帶著書本、報紙,坐在樹下閱讀。距離大樹不遠的矮校舍旁,就是讀報教育社團的上課教室,每週三下午有二十多名五、六年級學生在這裡一起讀報。

  「只要想做,就不會難。」對教育充滿熱忱的教師鄭素梅,影響了另外九名教師,一起推動讀報教育社團,課程由她編寫,教學則由其他教師分擔。社團課程多元又有趣,有時讓學生練習「看圖說話」,有時進行集體創作。

  其中「大海撈針」最好玩,學生必須從兩份報紙中,剪貼需要的語詞,重組成一首短詩,這招果然讓學生認真看完報紙上的每篇文章、每一個句子。對教師來說,一個有趣的教案來自靈光一現,學生的創意卻在課堂上創造出無數的驚喜。

  一年的讀報社團經驗,讓教師們發現,讀報不需要太多指導,只要適度引導,學生聽說讀寫能力就會慢慢進步。他們認為寫作除了要學架構,更要寫出「血肉」,利用閱讀報紙,深入體驗生活就是最好的學習方式。

  讀報社團的教師群非常認真,每次上課除了主講的教師外,還會有兩名教師當助手,在學生間穿梭指導;教師們也會先在班上試教、修正內容,讓參加讀報社團的學生享受到最精采的課程。有時社團也會淘汰一、兩名參與度低的學生,因為教師齊力教學,就是希望讓學生收穫滿滿,也希望社團裡的學生有榮譽感,更認真投入讀報學習。

  對讀報社團的學生來說,上課就像遊戲;對教師來說,則是一種挑戰,是師生一起腦力激盪。鄭素梅說:「讀報教育並不是困難的課程,而是一種態度的堅持,只要抱持著讓學生更好的信念,就能排除萬難去完成。」