參加擂臺賽 角逐日報王(屏東縣泰武國小)

報導.攝影/莊舒仲

「國語日報擂臺賽」的題目,都是學生自己出題的。

  歷經八八風災,校舍毀損的屏東縣泰武國小被安置到山下的佳平分校,擁擠的隔間教室和活動空間,讓活力充沛的小朋友伸展不開。校長伍麗華開始思考,如何帶領學生在有限空間,開拓無限視野,因此決定加入讀報教育行列。

  現在,經過改建的佳興分校,成了泰武國小的希望中繼校區,小朋友仍不忘讀報,在群山環繞的山林中,報紙成了他們了解外面世界的管道。

  「剛開始,提到獨木舟,小朋友聽都沒聽過。」伍麗華表示,讀報後,問小朋友問題,他們都會搶著回答,這就是知識累積的能量,孩子背景知識豐富了,很快就能理解老師的話,加上董芳君、陳美珍、呂志鴻、查馬克等教師持之以恆的推動閱讀,學習成效很快的就看見了。

  四年級教師董芳君表示,泰武國小推動讀報教育,主要放在科學、語文和時事新聞上,先以仿寫短詩為主,並針對新聞練習發表自己的看法,也在每週二的晨光時間舉行「國語日報擂臺賽」,各年級小朋友自行出題、組隊參加,爭取「日報王」的頭銜。

  泰武國小每個班級有兩到三份報紙,剛開始,學生搶報紙讀,但是,隨著擂臺賽的舉辦,伍麗華發現學生看報習慣改變了,從搶著看報,變成一起看報和討論如何出題,並且懂得分享自己的閱讀心得。

  五年級的白鴻益、謝瑞安和謝翔如三人,在採訪當天拿到「日報王」的頭銜,其中有閱讀障礙的白鴻益顯得非常開心,兩位同伴說:「大家都想跟白鴻益同一組,因為他讀報很仔細,跟他搭檔,就不怕被題目難倒了。」白鴻益說:「去年還沒讀報時,我的國語考試成績常常不及格,現在國語都考得不錯,連老師也很驚訝。」白鴻益愛看自然方面的內容,不管下課或放學,幾乎一有空就看報,讓他學到很多知識。

  泰武國小的小朋友只要一得空,就會拿出報紙找自己愛看的版面認真閱讀,喜歡體育和科學的三年級邱震威說:「現在我也會注意時事了。」沈雁則說:「我會拿報紙內容考爸媽,有時他們答不出來,我也會教他們。」李主恩也說:「因為常常運用報紙上的文句來仿作,現在我的作文變好了。」



跳出文字與圖片 體驗真實生活(高雄縣茄萣國小)

報導.攝影/莊舒仲

小朋友賣力演出「幫老板賣東西」,也學習如何正確使用形容詞。

  高雄縣茄萣國小二年級教師黃淑芬,上學期申請成為讀報實驗班。她寫信給家長,邀請他們參與共讀活動,一起幫助孩子成長。雖曾一度萌生退意,但在教務主任宋志聰的支持下,終於爭取到這個機會。

  黃淑芬表示,剛開始學生讀報比較被動,於是結合遊戲和獎勵來吸引他們參與,也配合《國語日報週刊》上的主題,帶著小朋友抓蝸牛、吃柿餅,實際體驗。

  另外,像「全球新鮮事」的內容,就配合看地圖認識國旗和國家位置的競賽,學生很容易就記得了,甚至不用提醒,學生只要看著國旗,就能在地圖上找出國家的位置。黃淑芬說:「活動推出後,學生會利用下課或午休,拿著週刊邊看邊對照地圖,逐步把抽象的世界,印證到一個又一個的新聞和故事。學生知道,這些事件是真實的,而不是單純的文字和圖片。」

  《國語日報週刊》裡的「作文暖身操」,也是小朋友最愛的活動之一,黃淑芬把「幫老板賣東西」這個主題,結合藝術與人文課程和戲劇演出,讓小朋友扮演夜市老板。小朋友擺著手勢說著臺詞:「來!來!來!這件衣服冬天穿了不流汗,還買一送一呵!」臺下小朋友忍不住大聲提醒:「是夏天啦!」「你要記得先說店名。」一堂課下來,週刊上所指導的形容詞語句,已深深烙印在學生的腦海裡了。

  雖然讀報進行不到一個學年,但黃淑芬和學生都明顯感受到自己的成長和進步。呂志恩最初是由爸爸陪著讀報,現在會主動看報;吳晉豪每晚由媽媽陪讀,現在不看報就睡不著;林偉婷過去不大會把想法用文字表達出來,愛看故事的她,現在會用學到的句子,說出心裡的話。

  黃淑芬說:「小一時,我曾帶著學生做感恩護照,這次趁著讀報的機會,希望讓小朋友也懂得回饋。」她寫了一封信給家長,希望小朋友捐出零用錢,用自己的力量來參加「募款讀報」活動,學習回饋和付出,家長相當支持,讓她很感動。不過,小朋友升上三年級以後,就沒有讀報班級可以銜接,她覺得很可惜,也透露出自己孤軍奮戰的心情。