自編自演 學法律常識(屏東縣振興國小)

報導.攝影/莊舒仲

藉由遊戲和戲劇等活動,學生越來越愛讀報了。
透過戲劇表演,學生特別喜歡閱讀法律單元。

  「老師,你的報告要寫好一點,這樣我們下學期才有報紙看呵!」學生許詩雲一臉認真的對老師說,因為她太喜歡《國語日報》了,特別是老師設計了剪報後與同學分享的活動,讓她跟林芳宇、陳宜郁的感情越來越親密。

  讀報實驗班教師陳軒孟表示,除了利用晨光時間讀報,也同時以主題教學的方式融入各領域或跨領域學習。先利用猜謎遊戲,讓學生習慣報紙的內容編排,再逐步引導學生建立讀報習慣。

  「從學生讀報時的眼神,就能感受到他們的專注力。」陳軒孟表示,學生特別喜歡「法律劇場」活動,除了可以自己編劇,還可以學習肢體運用和語言表達。洪敬傑和王羿捷說:「老師讓我們演過放沖天炮、消費券等事件,藉表演將法律常識記得更牢,也明白法律與生活息息相關,我們變得更愛看法律方面的內容。」

  傅煒方說:「透過『法律劇場』和『我是主播』等活動,我的口語表達變流利了,也從讀報中學到很多課本還沒教過的生字,連繪畫都是模仿報上的插畫學習的,現在同學都說我畫畫進步很多。」

  陳軒孟說:「我會以報上內容融入戲劇或活動的方式進行讀報,例如報上刊載〈當一天小農夫〉,就讓學生體驗農夫照顧幼苗的過程,學習尊重生命。以科學教室版裡「健康小學堂」的內容,讓學生學習了解食品成分說明,和如何挑選食品。閱讀「少年法律專刊」,再演出掃除路霸、飆車撞人等事件,建立學生法律常識。

  讀報的風潮也延伸到部分學生的外籍家長,小朋友會帶著報紙回家跟爸媽一起讀報,許詩雲就說:「因為讀報,我和家人的情感越來越好呢。」



活用知識 作文進步了(屏東縣新興國小)

報導.攝影/莊舒仲

教師陳麗娜指導學生,用心智圖了解「梅雨」的發生原因和影響。

  新興國小推動讀報已經兩學年,四年級導師陳麗娜將心智圖巧妙融入讀報課程中,像是藉由「梅雨」的主題,讓學生從報紙內容發想,再對照圖表,就能清楚了解發生的原因和影響。活動進行時,小朋友好像參與機智問答遊戲一樣,個個搶著舉手答題,展現對梅雨的充分了解。

  「當學生拿到第一份報紙時,眼睛睜得大大的,我就看出學生對《國語日報》很有興趣。」陳麗娜表示,原本只是想分享和嘗試運用報紙資源,現在這份報紙卻變成與學生相處最好的媒介。她先從共讀開始,透過「我的剪報存摺」、「嚴選新聞」和「貼圖達人」等活動,增加學生讀報興趣,也要求將報紙帶回家與父母一起閱讀。

  活動中不斷舉手搶答的林杰暉說:「語文闖關搶答活動,讓我有表現的機會,也變得更喜歡閱讀。」過去他拿到書就「放」,現在是拿到報就「看」,甚至會請媽媽陪他讀,「報紙真的比課本有趣,每天都有不一樣的知識等著我。」

  除了推動師生和親子共讀,陳麗娜在這學期也增加新聞達人、語文高手、法律專欄、漫畫改作等活動。

  陳麗娜指出,《國語日報》報導的都是正面價值的新聞,進行讀報以後,發現小朋友學習態度和寫作都有了改變,作文時會用報紙的內容來佐證自己的看法;同學也會相互欣賞剪報成果,學習表現變得活潑富有創意;最重要的是,師生的感情因為讀報越來越好,不光學生期待能繼續讀報,就連她自己也希望能持續下去。