國語日報 認識世界的百寶庫(花蓮縣富源國中)

報導•攝影/諶淑婷

學生上臺報告讀報心得。
《國語日報》受歡迎,學生隨時隨地都在讀報。

  美麗的後山,在盛夏的六月中,已是遍地金黃稻穗垂頭,遠處青峰被山嵐輕輕淡淡的纏繞著,緊靠在貫穿全縣的九號省道公路旁,花蓮縣富源國中不論是往北至光復鄉市區,或往南至瑞穗鄉市區,都有好長一段車程。教務主任何旻陵說,不僅學生家中缺乏書報、有線電視、電腦設備,社區內甚至沒有書店,學生真的很缺乏資源!

  這樣的生活條件下,何旻陵在七年孝班推動讀報教育時,遇到許多阻礙,但後來竟意外受到歡迎。「報紙是我最好的消遣!」學生馬湘文靦腆的說:「以前放學後真的很無聊,現在我會看報紙,越讀越順暢,大概兩天可以看完所有文章。」

  劉曉箕原本非常抗拒讀報,也不愛閱讀,對於滿版的文字更是感到煩悶,直到何旻陵將讀報結合遊戲,才讓她發現閱讀的樂趣。她害羞的說,自己已經開始到圖書館借書來讀了。

  遠從桃園來到花蓮教書的何旻陵,原本只是為了攻讀研究所,沒想到從此在花蓮生了根。「我很喜歡花蓮的環境,這裡的孩子單純、天真,他們缺乏文化刺激,卻有著最純真的本質。」發現學生對社會的冷漠感、用詞語彙的淺薄,何旻陵原想以剪報作業改變學生,沒想到學生連想找到報紙來剪都有困難。恰好校內資源班教師提出一起申請讀報教育實驗班的構想,讓班上學生天天有報紙可讀。

  一開始,學生認為「《國語日報》是小學生讀的」。她為了改變學生的刻板印象,特地挑選環保、生態、政治、經濟等議題進行討論,從此幫學生開啟了知識的另一扇窗。現在,就連八年級學生也會特地來班上借報紙,帶回家和弟妹共讀。

  全校一百二十一人的富源國中,只有六、七人在外補習,每天郵差送來的《國語日報》,對學生來說是認識世界的百寶庫,蔡茜尹愛讀國際新聞,張子祥愛看長篇藝文類文章,就連原本不熟悉注音符號的學生,都自願捧著報紙為全班朗讀文章。何旻陵相信,環境單純的偏鄉誘惑少,只要教師願意投入心血,學生就能獲得最豐富的學習。


玩讀報遊戲 知識輕鬆學(花蓮縣東竹國小)

報導•攝影/諶淑婷

班級讀報比賽,看誰能從報紙中找出最多成語。
放鬆心情讀報,享受閱讀帶來的樂趣。

  在畢業前一刻,花蓮縣東竹國小六年智班進行讀報的最後一堂。教師謝佳媛安排了「找尋老師」的遊戲,學生必須完成三個任務,她希望讓大家能永遠記得閱讀是件好玩的事。三個任務,分別是「從報紙中找出最多成語」、「在班上讀報部落格回答問題」、「讀報搶答」,活動結合了報紙、電腦、英語拼字道具,熱鬧的氣氛讓大家又笑又叫,興奮的說:「讀報真的好好玩!」

  經過了兩年的讀報教育洗禮,學生陳儀鳳已從原本排斥變成熱愛,媽媽甚至為她訂報,讓她畢業後也有報紙可讀。她說:「老師設計的讀報遊戲都很有趣,讓我覺得報紙變好看,不知不覺中,我的作文也變好了。」

  改變的不只是她,好友李欣怡也從原本的「漫畫熱愛者」,變成最愛看連載故事的文藝少女。「就連玉里鎮上的小書店都離學校很遠,孩子所有的學習資源都來自學校。」想要帶動閱讀的謝佳媛說,讀書本會讓學生覺得字多、壓力大,但報紙上的文章篇幅輕巧、天天有變化,學生會用比較輕鬆的心情來閱讀。

  謝佳媛用報紙教作文、分享時事,也讓學生打開視野認識世界,「我真的很感謝《國語日報》,讓原本對世界一無所知的孩子,說得出南北韓問題、紅衫軍動亂。雖然我們只是一直玩遊戲,但玩著玩著,知識都學進頭腦裡了。」學生問她:「我好喜歡讀報,上國中後沒有報紙怎麼辦?」讓她又喜悅又煩惱。她開心學生已經愛上閱讀,卻也煩惱未來沒有更好的學習資源輔助他們成長。在讀報的最後一堂課,她只能叮嚀學生別忘了閱讀的方法與樂趣,「永遠都要緊握著這把開啟知識的鑰匙,它會帶你們找到未來的路。」