人人都是新聞通棚(臺北縣北峰國小)

報導•攝影/陳祥麟

教師葉香君(後排右一)和學生共享讀報喜悅。

  「我要分享的是十六版兒童新聞中的拔河比賽,我學到拔河時要蹲低一點,才不容易受傷。」北峰國小三年級學生翁珮甄從小就愛閱讀,連上廁所都要帶本書。這天,是班級讀報「好康報你知」活動,她上臺和同學分享讀報心得。

  臺下還有許多同學,等不及要上臺分享自己發現的趣聞。陳信宏說,他學到土司小披薩的作法,回家也要試做看看;江孟臻說,她從小朋友學舞龍舞獅的新聞裡,學到了團隊合作的精神。

  教師葉香君回想還未加入讀報實驗班時,全班只有一份報紙,要運用報紙教學比較困難,學生閱讀興趣也不高,她就從兒童文藝版及兒童園地版裡剪下適合的文章,讓學生帶回家讀給父母聽,也會請父母陪孩子閱讀報紙上的童話故事。這項「為你讀報」的作業,受到許多家長好評。

  入選實驗班後,她利用晨光時間進行「小主播」、「好康報你知」及「有獎徵答」活動,帶起學生讀報習慣。學生每天還要當「新聞報尾仔」,在聯絡簿上寫下當天最有感覺的一則新聞;每週還要寫一篇「奇文共賞」,利用兒童園地版裡的文章畫佳句,練習造句,寫修辭及感想。

  學生葉小龍說:「以前寫日記時覺得很痛苦,想了很久還寫不出一個字,讀報後,每天寫兩百字的文章也沒問題。」除了寫作能力提高,葉小龍也發現自己膽子變大了,「以前我不敢上臺講話,怕講不好同學會笑我,現在我很喜歡上臺分享有趣的新聞。」他印象最深刻的一篇報導,是有個罹患癌症的兒童辦畫展,「分享這篇文章後,我覺得自己很幸福,因為我有健康的身體。」

   學生陳冠綸和魏國豪是班上的生態股長,陳冠綸負責班級花草,魏國豪則照顧班上水族箱,兩人都喜愛自然科學,經常分享報紙上科學版的知識。魏國豪說:「科學教室版曾介紹過班上水族箱養的魚,當時我迫不及待的想和同學分享。」陳冠綸則是把所有科學教室版的文章都剪下來,編輯成一本專屬的《科學報報》,他說:「這本剪報是我的寶貝,讓我認識許多植物和昆蟲。」

  葉香君說:「學生每天到校的第一件事就是搶著看報,在報上畫重點,熱切的想上臺分享,這就是讀報的魔力。」


世界走進教室(臺北縣溪洲國小)

報導•攝影/陳祥麟

學生拿著搶答得到的國旗貼紙,
對照地圖認識國家位置。

  「晒食物!」、「料理大賽!」、「料理美食!」,「猜猜圖片裡的故事發生在哪個國家?給你們一個提示——『齋戒月』。」「我知道,巴基斯坦!在這裡。」臺北縣溪洲國小四年三班,教師吳美慧正在進行「大千世界妙事多」活動,每個學生桌上都有一張世界地圖,投影片正播放一張張從報紙上取得的國際新聞照片。學生要先為圖片下標題,並猜出新聞發生在哪個國家,再指出這個國家在地圖上的位置,答對的就可獲得各國的國旗貼紙。

  學生一看到圖片,能很快下標題,並且迅速找出地理位置,甚至一般小朋友平常很少聽到的國家,對他們來說卻再熟悉不過,不管是坦尚尼亞、葉門還是馬拉威,都能如數家珍。例如有一張童工在菸田工作的照片,學生就立刻找出是非洲內陸面積很小的馬拉威。

  學生劉琝掩﹛G「以前我只聽過美國,讀報以後,我知道很多國家的故事,也認識地圖上許多小國家。」學生劉雁筑原本就喜歡研究地圖,她說:「以前看世界地圖時,只能想像那個國家的情景,進行『大千世界妙事多』活動後,可以從照片實際了解許多國家發生的事,看圖下標題活動,讓我的想像力變得更豐富。」

  以前要從世界地圖上找到美國,都要花上許多時間的邱家樺,現在不但可以輕鬆指出美國、日本、英國等國家位置,連阿富汗、祕魯等國家都知道在哪裡,甚至還能分辨各國國旗。

  教師吳美慧說,社會領域上到多元文化課程,學生雖然有多元文化的概念,但印象都停留在東南亞國家,希望結合讀報活動,讓學生從「大千世界妙事多」及「法蘭克叔叔看世界」等專欄擴大視野,認識更多國家。喜歡看科學教室版及兒童園地版的林孫宇說,讀報讓他的世界變得更開闊。

  讀報,除了讓世界走進教室,學生也用自己的文章表達對世界的看法。學生胡安毓的文章是全班第一個投稿見報的。他說,同學先看到他的文章登在報上,聽到同學說時他還不敢相信,「以前我對寫作沒什麼興趣,也從沒想過有一天文章能刊登在報紙上,現在我認真寫作,希望文章還有機會再上報。」

  因為學生潘妍均、劉雁筑的文章也陸續見報,激發了全班寫作的興趣。吳美慧也會替學生投稿,她說:「經由讀報,學生的語文程度提升許多,有些學生原本作文只能寫兩三行,現在能言之有物的寫滿兩頁,這是讀報帶來的成果。」