班級就是新聞攝影棚(臺北縣金龍國小)

報導•攝影/陳祥麟

學生開心的拿著讀報卡和鍾明河共享讀報的成果。
學生扮演導播,掌控新聞播報流程。

  「主播好了嗎?」「好了!」「戶外記者好了嗎?」「好了!」

  「Action!」臺北縣金龍國小四年九班新聞開播,小主播王筱慧坐上主播臺播報「英國男童愛心騎車募款」新聞,還連線駐外記者採訪。學童各司其職,不但有人當記者,有人扮演新聞當事人,把新聞演出來,其中還穿插氣象播報及廣告,並將新聞錄製下來,上傳到班級網頁。

  教師鍾明河不僅讓學童把教室變為新聞現場,還讓學童學習錄製、剪接新聞。以前不愛看報的王筱慧,現在對讀報有濃厚興趣,她說:「以前覺得看報很無聊,後來有機會當小主播,閱讀許多新聞,發現很多國家的新鮮事,也訓練自己上臺的膽量。」

  學童胡煜瑄最喜歡當氣象主播,他說:「氣象主播可以搞笑,把自己想好的有趣畫面表演出來,像有同學演出地震兄妹,一人分飾兩角色,扮男又扮女,全班都笑翻了。」演地震兄妹的陳柏維,是班上的讀報小專家,每次玩讀報賓果搶答,他很快就找到答案。他說,只要仔細看報紙,問題一點也不難。

  學生劉柏廷和林謙睿則喜歡當攝影師及記者,兩人都認為讀報可以增加知識,了解其他國家的小朋友在做什麼。

  除了播報新聞,鍾明河還製作「讀報卡」,只要是讀報有獎徵答或賓果遊戲的贏家就可獲得一張讀報卡。讀報卡有各種「特權」,像休想叫我睡午覺,優先寫回家作業,優先讀報卡,甜蜜午餐卡等,內容由全班學生集思廣益。全班獲得讀報卡最多的周台恩,已有十四張,他說:「我以前從沒有看過報紙,為了收集讀報卡,我很認真讀報。」

  擁有十二張讀報卡的黃柔慈說,以前不覺得報紙好看,直到三年級班上讀報,才發現兒童新聞和國際新聞都很有趣。她也許下一個小心願:「希望以後能當一名新聞記者。」

  教師鍾明河說,學生接受小主播訓練後,變得更有自信,也勇於表現自己;並且藉由讀報還培養學生的閱讀習慣,像是讀了報上的新聞,學生會主動去找相關書籍來閱讀。


共讀新聞 提高讀報興趣(臺北縣林口國小)

報導•圖片提供/諶淑婷

讀報,是學生最開心的事。

  臺北縣林口國小對教師蔡秀茹來說,除了是母校,也是從擔任實習教師至今任教超過十年的學校,因此她非常了解社區家長的想法,「這裡的家長比較注重課業,為孩子安排補習,一樣也沒比市區的孩子少。」在推動六年十班讀報教育課程時,她天天導讀頭版新聞,提高學生對報紙的興趣,並讓報紙成為一份閱讀資料,應用在綜合課與社會課上。一學期下來,不論學生談論的話題,還是對事情的看法,都比同年級學生能多思考又深入。

  當然,蔡秀茹也遇到許多困難,她說:「孩子難免有惰性,偶爾會偷懶,或是只想看漫畫版。」因此,她常鼓勵全班一起朗讀文章,增加大家閱讀各版面的機會。蔡秀茹說,幸好高年級學生理解力強,培養主動看報的習慣後,就不需要再花太多時間引導了。像是賴怡儒把報紙拿來當作文學習,讓她寫作功力越來越好;黃楊龍則喜歡看旅遊文章,因為能讓他想像到了當地旅遊,也立志有朝一日要到世界各地去旅行。

  之前因新流感停課,現在他們看到關於新流感的報導,都會特別關心。可別以為他們愛放假,事實上,他們比較擔心寒假補課的問題呢!章凱程說,除了新流感,某次報上刊出大隊接力失利的文章,沒想到沒多久,班上參加躲避球賽敗北,讓大家遺憾之餘,覺得這份報紙更親切了。

  下學期,蔡秀茹將從生活與寫作來帶領學生讀報。寫作上,她笑說:「這學期學生的寫作技巧,對材料的組合能力進步了,接下來希望他們寫得更好。」生活上,現代學生生活自理能力差,過於自我中心,人際關係不好,她希望透過讀報帶動學生,生活知能與公民素養的成長。