讀報 學生長知識變懂事(臺北縣永和國小)

報導•圖片提供/諶淑婷

學生專注讀報的神情。
讀報看板展現學生讀報的成果。

  從永和國小四年九班學生自訂的小組名稱,可以看出大家喜歡的報紙內容差異,「世界新聞組」熱愛中外新聞,「語文遊樂園組」喜歡投稿的文章,「快樂新聞報組」最愛讀新聞,「野鳥大家族組」偏愛自然科學內容。「趣味測驗組」呢?別懷疑,就是每週二刊出最受學生歡迎的心理測驗版面!

  「你是哪一個類型?」每週二早上,報紙才剛發下,四年九班學生就忙著進行心理測驗,並和同學分享測驗結果。為了增加學生讀報興趣,導師林淑瑩有時也會參與討論,讓學生覺得看報紙真的很有趣。

  起初僅用一份班級報進行教學的林淑瑩表示,報紙是很好的補充教材,為了教學必須大量影印報紙,相對的,也要求學生交出更多作業來回饋,不但學生叫苦連天,她也對學生沒有意願讀報感到疲累。現在一人一份報紙,在課堂上大家隨手就能翻閱參考,林淑瑩還請學生每天在聯絡簿上,抄寫一篇文章,並寫下閱讀心得與佳句。常討論的「日日談」、「方向」等專欄,讓學生學會從不同角度與觀點來思考問題,她笑說:「不知不覺,這些都成為學生喜愛的熱門版面。」

  報紙上與自身息息相關的教育新聞,也常讓學生省思自己的行為,例如一篇討論「宅童」的文章,有人認為好處是可以「睡到自然醒」;也有人覺得「宅童」只要「吃飯和打電動」,生活輕鬆愜意;但立刻就有同學提醒:「我就是花太多時間玩電動,才會近視,大家不要和我一樣呵!」聽到這番話,大家趕緊在文章上作記號,回家要和爸媽分享。

  林淑瑩也將報紙應用在學科中,例如社會科教到臺灣傳統房舍時,剛好將石板屋報導介紹給學生。林淑瑩說:「報紙讓學生長知識,也變得懂事。以前學生起爭執的時候,會有許多抱怨,但現在會主動檢討自己該如何改進,可見國語日報的內容多貼近學生的生活!」


因為讀報 學生改變看得見(臺北縣義學國小)

報導•圖片提供/諶淑婷

學生非常投入導師設計的讀報活動。

  義學國小位於泰山鄉新規畫的社區,新住戶湧入的結果,讓義學國小年年增班。四年六班導師魏俊陽表示,社區內多是雙薪家庭,學生家長社經背景都不差,所以他很鼓勵親子共讀報紙,同時透過聯絡簿加強家長讀報動力,希望因為家長的參與,能帶動學生更愛讀報。

  被學生暱稱為「小太陽」的魏俊陽,創新的讀報招數一籮筐,他自創「心得祕笈」,列出低、中、高三種不同程度的心得寫作引導,讓學生可自由選擇創作,他說:「引導句『我注意到』、『我喜歡……因為……』、『我很驚訝』都是國語課教到的造句句型,延伸到讀報課程上效果很好!」

  除了每週三早上、國語課、綜合課外,魏俊陽也把報紙應用在體育課上,「我帶大家玩搶答遊戲,找到解答才能投籃,學生都覺得讀報很好玩。」

  報紙對學生帶來的改變十分明顯,喜歡看青春版的陳巧蓉,曾在報上讀到一篇分享儲蓄簿的文章,讓她想起自己小時候的儲蓄習慣,打算重新開始做儲蓄紀錄。學生劉俊輝喜歡兒童園地版的文章,他發現有些同學因讀報而不知不覺有所改變,例如某個脾氣不好的同學,以前會和他人起爭執,但現在不僅會主動和同學和好,還因為太想看報紙,在課堂上偷看而被老師責罵呢!學生車美嫻原本不擅言辭、個性害羞,但在一次次的讀報活動後,現在能勇於提出自己的想法。游鈞皓則曾別出心裁的,將頭版新聞改成班上的活動報導,讓大家享受登上頭版要聞的殊榮。

  學生們甜蜜的說,導師魏俊陽像是用了太陽能讓他們發電,透過許多創意的讀報方法,增加大家的生活常識,連語文能力也進步了。