悅讀組長帶領學生 快樂閱讀(宜蘭縣北成國小)

報導•攝影/諶淑婷

票選最關心的新聞話題。
四年二班同學最愛讀報課。

  堅持閱讀要深耕,宜蘭縣北成國小校長宋正雄相信,閱讀教育要有獨立於行政之外的專職教師來推行,特別任命教師吳美美為全國唯一的「悅讀組長」,一年來推動閱讀高手、無冕王、閱讀護照等各種活動。擁有推動讀報教育經驗的美美老師,也以報紙作為閱讀教育的最佳武器,每週都到四年二班,進行一堂精采的讀報課!

  發下整排的紅色圓點貼紙,美美老師要學生先讀過幾篇關於大貓熊、臺灣黑熊、觀音山等不同主題的文章,再以貼紙選擇自己最關心的話題。經過了一番熱烈的討論與投票,小黑熊的保育問題獲得第一高票!美美老師驚訝的說:「沒想到大家看重小黑熊竟然勝過大貓熊。」

  最喜歡漫畫的李品萱得意的說:「我的作文從七十分進步到九十分呵!」因為除了漫畫,她也愛看兒童園地的作品,學會了使用語詞,還有如何鋪陳文章的架構造。

  美美老師說,自己將語文學習留給導師,只負責進行媒體識讀,讓學生能夠判讀新聞、認識媒體。「非導師的我來上課,自然能讓學生感到心情輕鬆,對報紙的接受度也提高。」有時太過忙碌而停課,學生還會主動詢問:「什麼時候才上讀報課?」她知道學生已經在潛移默化中愛上報紙了。

  美美老師活潑有趣的教學方式,連「旁聽」的導師李如琳也覺得如沐春風,她說,四年二班特別活潑好動,起初進行讀報時,學生與報紙互動不佳,但只過了一個月,每天早晨都能看到學生乖乖坐著看報。有時,她也會配合課程,選擇作家林良爺爺的新詩,請學生仿作後,公布在班級網頁上,大家都成了小詩人,很有成就感呢!


讀報跟著 六大方向走(嘉義縣雙溪國小)

報導/諶淑婷 攝影/陳壁銘

侯柔安到幼稚園讀報給小朋友聽。
利用剪報學習寫作。

  去年成為國語日報讀報教育實驗學校的嘉義縣雙溪國小,推動讀報有獨到之處,一到六年級都各有不同實施方法,分別以認字、識音、生命教育、生活常規、語詞結構、社會議題六方面進行。

  以一年級來說,由程度好的學生帶著另一名學生,用手指著句子,一句一句讀,導師廖芝琳說,學生識字率因此大增,原本入學時連注音符號都不會的,現在已能流暢的讀完文章。二年級的導師呂佳芸,則時常以文章中的同音字或是破音字為例,讓學生分辨字音,糾正過去因為口耳相傳的錯誤讀音。

  為了培養學生的同理心與良好品格,三年級導師鍾佳燁以國外兒童新聞進行生命教育,尤其是處於饑荒、戰亂環境下的兒童,最能引起學生的討論,也反省自身生活習慣。四年級的導師楊政峰則覺得報紙能讓學生增加生活經驗,找到解決困難的方法,「一篇短文,卻有深厚內涵,小朋友可以在不同版面選擇適合自己的文章,並學以致用,實踐於生活中。」

  五年級學生利用剪報學習成語、語詞,導師吳臻育利用「作文結構圖」,教導學生抓出每段大意,認識「起因」與「過程」在文章中的分量。學生侯立昇最愛生動的譬喻法;陳學哲則喜歡學習佳句,讓自己的作文內容更豐富。而六年級導師王志傑則苦笑說:「一直到進行社會議題的討論,學生才開始關注報紙。」學生錢俞蓁說,報紙上的議題,例如關於作弊的文章,就是提醒學生靠自己得到的分數,才能展現自己的能力。

  除此之外,校方也鼓勵四年級學生到附設幼稚園和小朋友分享新聞,學生侯柔安就是箇中高手。她自豪說自己不必準備,只要打開報紙,就可以選擇幾篇有趣的新聞讀給大家聽。架式十足的她,還會自備小禮物進行有獎徵答,一點也不輸給讀報教師呵!