校長領軍 全校一起來讀報(屏東縣佳佐國小與中興分校)

報導•攝影/莊舒仲

認真讀報的低年級學生。
中興分校學生開心秀出跟著國語日報週刊的內容做出來的作品。
佳佐國小小記者寫出校園內有趣的人事物。
快來參加校長出題的讀報尋寶活動。

  佳佐國小是屏東縣讀報教育的統籌學校,除了本校與分校設有讀報班外,也讓低年級學生透過閱讀《國語日報週刊》,養成閱讀習慣。此外,校長邱坤玉也帶領一組讀報小記者,採訪校園和社區活動,學童的發現往往成了校內師生討論的話題;同時每週三,校長也為中興分校開闢作文班,運用報紙素材指導學生寫作技巧。

  ★國語日報週刊以圖帶文 低年級閱讀剛剛好

  「小朋友,現在一起來看底圖是綠色的那一篇文章──」帶領一年級學生共讀的導師柯惠青說,國語日報週刊版面的設計採用色塊方式呈現,加上以圖帶文,學生閱讀的負擔不重,也很方便引導小朋友,透過導讀、學習單、提問和小詩創作等活動,學生的閱讀能力越來越進步。

  她發現,小朋友現在寫出來的文章內容明確,貼近生活,讓她感受到讀報對學生識字和閱讀能力真的很有幫助。小一孔凱揚指出,他喜歡週刊的第八版「全球新鮮事」,可以認識世界上很多事,像韓國小朋友要出家當和尚十八天的新聞,讓他知道,世界上很多地方的風俗和臺灣不一樣。

  中興分校又有不同的作法,小二教師陳淑芬說,她運用國語日報週刊的美勞版,先準備好材料,再讓小朋友看著週刊,一個步驟一個步驟動手做手偶,最後再來玩手偶說故事。

  ★讀報提升學生寫作能力

  佳佐國小六年級讀報班導師高碧霞表示,學生閱讀課外讀物的管道不多,國語日報內容豐富多元,推行一段時間後,連不想睡覺的學生也會利用午休時間讀報,不會再無所事事的呆坐。特別讓她驚喜的是,學生會主動詢問報紙上看不懂的內容。小六洪偉雄指出,除了對自然科學特別有興趣,英語和作文教學內容也是他的最愛,甚至連廣告都很吸引他。

成語大考驗

  中興分校六年級讀報班教師李健敏,也利用報紙玩成語大考驗。只見學童或趴或坐,表情認真的翻找並拿筆圈選出報紙裡的成語寫在紙上。時間一到,各組開始比較找出的成語數,接著還要利用這些成語進行比手畫腳猜成語和短文寫作活動。

  訪視當天,邱校長一時興起,加入比手畫腳行列,擺出佛像莊嚴的姿態,不斷的比畫暗示,只見小朋友看著校長的賣力表演直發笑,卻一直猜不出他所要表達的「神氣活現」意涵,所幸有個小朋友靈光乍現脫口說出,才為滿頭大汗的校長解了套。   

新聞追追追

  李健敏表示,除了成語大考驗,也進行「新聞追追追」你問我答,引導學生注意新聞時事,像最近的「H1N1新型流感」新聞,他會提問病毒傳染途徑和預防方法等問題,學生大多能迅速答出。此外,學生手上都有兩本讀報剪貼簿,一本由教師指定內容,一本讓學生自行剪輯,相輔相成。

  小六吳宏儒說,過去自己作文表現並不突出,但接觸讀報後,除看體育版,也會看別人寫的文章,了解其他學生如何描述日常生活的一點一滴,學習佳句和成語。就在最近一次社區的思源杯作文比賽中竟然拿到了第一名,讓他很開心。

讀報小記者 發現校園新鮮事
  除了教師推動讀報,校長邱坤玉還召集學生組成讀報小記者,將校園內有趣的新鮮事寫成新聞,經校長指導後,變成校內獨特的「小記者報報」。邱坤玉說,希望學童多關心學校和社區,也期待小朋友有機會像報上報導的「富源村的故事」一樣,從周遭老樹、廟宇、耆老口中,寫出一系列「加走庄的故事」。