報紙內容多元 學生愛上閱讀(屏東縣四林國小)

文.攝影/莊舒仲

游榮儀讓學生把讀報心得畫出來。
學生上臺讀自己的剪報作品。
黃盈思(左)看了《十二歲的天空》的報導,產生興趣。

  「我!我!我!」看著不分高、低年級的學生爭相舉手搶答,夾雜著熱烈叫喚,老師不禁笑說,如果小朋友平時上課也有這樣的表現,不知有多好。

  屏東縣四林國小以推動閱讀為學習主軸,讀報也是其中的一環,目前由洪玉玲、林金珠、游榮儀三位教師擔任推手,希望小朋友能愛上閱讀,也期待透過報紙多元的內容,開啟學童更寬廣的視野。

  ■全校學生都有讀報剪貼簿

  校長溫曉風表示,為善用資源,全校運用一個班級的讀報資源,一起進行讀報,四林國小兩百零一個學生,人人都有一本自製的讀報剪貼簿。

  實驗班教師洪玉玲表示,讀報活動以剪報為主,再以快問快答、分組討論、剪報創作和作品分享等活動,增加學生的興趣;比起以前用一份報紙教導學童學習標點符號和找出優美詞句,充足的讀報資源,加上有同仁一起參與,讓她更能得心應手。

  最讓洪玉玲開心的是,學生陳昱儒不但會主動跟她分享報上的文章,甚至會主動詢問如何訓練自己的寫作技巧;而只愛看漫畫的林峻毅,看到報上介紹到被蜜蜂螫的處置方法,也請她轉告之前被蜜蜂螫的同學。

  ■教養話題與家長分享

  林金珠指出,她同時也會把有關教養方面文章影印給家長閱讀。有次她選擇了一篇〈數學為什麼學不好?〉的文章,不但引發小朋友熱烈討論,家長也回饋說「自己也要反省教育孩子的方式」。

  ■用圖畫表現閱讀心得

  游榮儀教導的是二年級,所以讀報以閱讀學生作品為主。游榮儀指出,她會鼓勵小朋友在閱讀文章後把感受畫出來,有個小朋友看了〈老師不在教室〉後,畫出課堂上老師威嚴的模樣,讓她會心一笑。

  ■分組競賽 上臺報告

  「心跳時刻到了!」洪玉玲說完,班上立刻掀起歡呼聲。看著教師拿著抽籤筒,心情既緊張又興奮,被點到的學生拿起自己的剪貼簿站上臺,念著剪報內容,說出自己的想法,同學也可以提出問題。由於是分組競賽,小朋友還會主動要求上臺,爭取小組加分。

  愛看國、高中生作品的陳昱儒說,她想多了解國、高中生的生活和想法,而自己最大的夢想是寫一本像《哈利波特》一樣的奇幻冒險小說。手上拿著《十二歲的天空》的黃盈思表示,她看到報紙上介紹這本由學生集體創作的書,覺得很好奇,還特別去圖書館借回來看。

  洪玉玲說,雖然推讀報時間不長,但報紙的內容變成學生談論的話題,甚至拿來當作學習的補充教材等,明顯看出學生的改變。


結合電子白板 讀報即時通(屏東縣大潭國小)

文.攝影/莊舒仲

冷月琴結合電子白板進行讀報課程。

  屏東縣大潭國小擁有縣內安置的第一批電子實驗教室,所以讀報實驗班教師冷月琴決定結合電子白板進行讀報教學活動,也利用數位資訊輔具,把讀報融入語文、社會等課程,增強互動,也激發了學童讀報的興趣。

  「果然有陷阱!」學童大喊一聲,指著電子白板上的題目說,這個位置上的標點符號讓人不容易找出錯誤。冷月琴說,她通常先讓學童看過報上指定的文章,認識如何使用標點符號,然後截取段落當題目,運用電子白板即時互動的特性,小朋友當場拿著遙控器回應,馬上就能知道對錯,氣氛宛如PK戰,相當刺激;同時,也利用報紙刊載的最新標點符號修訂的報導,加深小朋友的印象。

  「我們喜歡PK賽,很刺激,就像遊戲一樣。」小朋友不約而同表示,老師在電子白板上出題,考驗他們的能力,特別有趣;有時也會用手比出O、X動作回答問題,像在上競賽形態的綜藝節目。

  冷月琴說,她也會把「攻占地球」活動數位化,當地圖出現在電子白板上,讓小朋友看著新聞或拿著自己的剪報找出國家地理位置。馬暮容說,過去沒有特別注意「大千世界妙事多」,玩了遊戲後,才發現原來在這個版面裡可以了解不同國家的民俗風情。

  由於實施讀報時間不長,冷月琴表示,她參考國語日報網站上的教案和活動,修改後加以應用,小朋友也會剪報塗鴉,並寫下心得。她認為,讀報讓這個偏鄉學校小朋友開了眼界,也強化閱讀的興趣。不僅如此,小朋友也懂得運用報紙上的文章與家長分享,或作為表達自我主張的工具。冷月琴笑說,有個學童就拿著報紙文章,企圖說服父母給他零用錢。

  冷月琴指出,實施讀報除了開拓小朋友的視野,班上有人際相處障礙的小朋友,也因為讀報增強了和同學的互動。此外,學校也鼓勵學童投稿,以往不大喜歡寫文章表達內心世界的李欣蓉,竟然會主動向媽媽表達想投稿。有些家長也一直詢問:「小孩的作文真的是自己寫的嗎?」因為沒想到日記、聯絡簿上常寫不到幾個字的孩子,現在卻言之有物呢!