梅林學生歡樂的每一天 從讀報開始(彰化縣成功國小)

報導•攝影/諶淑婷

上讀報課最快樂。

 

「中秋三人組」讀報廣播成員。
小主播在新聞上畫滿重點,準備上主播臺播報新聞了。
老師用獎品獎勵學生讀報。
學生上臺分享讀報感想。

  每週二的導師時間,是黃振裕老師的讀報課,五年甲班和乙班的學生自願報名參加,當然也可以申請退出。如此彈性、自由,為的是希望讀報不要有壓力。「前天,有個學生想退出,理由是太累了,她很負責的找了想加入的同學。我想,經營的方式越民主,學生會越喜歡讀報。」

  原本在斗六市區任教的振裕老師,數年前調到郊區的梅林國小,雖然都在斗六市,居民的生活形態卻有很大差別,「市區的家長大多是公務員或經商,這裡的家長多半是種柳丁或打零工。」家庭經濟影響孩子的學習,資源貧乏、模仿對象不足,都讓梅林的學生面對難以跨越的學習鴻溝。

  ■日記本和牛排大餐

  「學生上課時總是低著頭,不願意舉手發言,必須靠獎勵,才能稍微提升學習意願。」黃振裕認為,老師就像在舞臺上表演的演員,說學逗唱得樣樣來,以激發學生學習欲望。除了教學要有訣竅,黃振裕也選擇國語日報作為補充教材,「因為報紙內容貼近校園生活,文句也易理解,即使只是分析語詞,學生的語文能力也能迅速提升。」

  等到有人退出才加入讀報的李承哲說:「讀報後我認識了更多字,現在讀文章越來越順暢了。」奠定了說、讀基礎能力後,振裕老師以「拚作文」來提升學生寫作力,所有參加「拚作文」的學生都可以得到一本日記本。他鼓勵學生寫下生活周遭事物,能夠堅持到期末的,就能享用牛排大餐。「剛開始,日記本上錯字連篇,不知所云,但現在學生越寫越好,而且懂得運用成語。」

  ■讀報小老師

  為了把報紙資源擴充運用,五年級學生也充當小老師,利用下課時間讀報給低年級學生聽。學生王朝裕遇到學弟妹問了自己也不懂的問題時,會很有技巧的回答:「這個問題問得很好,我下次再幫你解答!」振裕老師笑說,有些學生已成了學弟妹心中的偶像,還被要求簽名留念呢!

  ■「中秋三人組」
   讀報開講

  「午安!梅林國小,我們是柚子、月餅,還有玉兔!」每天中午,當大家都忙著打飯用餐,李岳穎、林侑增和王朝裕卻在廣播室集合,準備讀報開講。

   一篇抗癌少年的故事,密密麻麻的畫著重點,三名學生不需預錄,憑藉著彼此的默契和對新聞的了解,準時播報。李岳穎說,起初播報時會先寫稿做準備,但發現大家話匣子一開就難以控制。現在,前一天決定題目後,三個人只利用網路即時通簡短溝通,隔天就直接上場了。

   讀報廣播原來由岳穎、侑增兩人經營,某次請來朝裕當救火隊後,發現他不但點子多,又擅長接話,立刻邀請他加入;又因為岳穎、侑增的名字和「月餅」、「柚子」諧音,朝裕便理所當然成了「玉兔」,「中秋三人組」正式組成。

  「中秋三人組」也曾因為同學的批評而沮喪,「有些女同學批評我們的串場總是在聊一些無趣的事,這是很大的打擊!」在老師的鼓勵下,努力改進再出發,現在他們已駕輕就熟,讓梅林每天的中午時光總是笑聲不斷。

  ■晨間新聞人人搶著播

  讀報廣播的點子來自於校長李銘珠,她還讓師生先到市區的鎮西國小觀摩,學習經驗。李銘珠說:「我們不是要培養厲害的學生,而是要把機會給學生。」所以,除了午間廣播,早上也讓學生組隊,自己蒐集資料來模擬播報晨間新聞,不限題材也不限形式,只要有膽量有口才,就能贏得臺下如雷的掌聲,連一年級的學生也搶著上臺呢!