剪出創意 讓校園讀報無所不在(屏東縣高士國小)

報導•攝影/莊舒仲

我們是午間新聞小主播。
我們最愛看漫畫猜劇情。
閱讀無所不在——貼在廁所的剪報。
高年級讀報給低年級小朋友聽。

  群山環繞的屏東縣高士國小雖是一所特偏學校,不過,學校對於啟發學生閱讀興趣卻不遺餘力,校園內隨處可見讀書角,就連小朋友的「解放」地區——廁所,也充滿讀報氛圍。五年級讀報實驗班教師余衣宸,為了分享報紙上各種有趣的新聞和話題,將學生剪報轉變成「廁所文學」,小朋友可挑選自己喜歡的館別,邊上廁所邊欣賞。

  校長許嘉政表示,讀報班的讀報活動,主要有晨間讀報分享、午休前的新聞小主播和彈性課的剪報活動三項。為了讓牡林分校學生同步成長,他也要求分校晨讀要安排讀報。低年級由高年級協助,以口語方式「讀」報給小朋友聽,同時週六週日的報紙,也轉由不同年級教師進行各種讀報教學。

剪報  
融入不同學習活動

  教師余衣宸將剪報分成分類剪報、共同剪報、閃亮新聞、小豬報報和剪漫畫猜劇情等,分別搭配不同活動,引起學生學習興趣。 

  ■閃亮新聞  加入推荐指數

  「閃亮新聞」讓學生嘗試以人事時地物來分析新聞,並加入推荐指數,同時讓學生從新聞中,設計題目與同學問答互動。五年級的余慧如說,透過閃亮新聞,除了學到知識,更可以磨鍊分析和評論新聞的能力;出題後,其他同學回覆,由自己批改,能考驗自己出題能力,非常具挑戰性。

  ■小豬報報 發揮創意畫插圖

  小豬報報是讓學生剪下喜愛的內容,除了分享原因和心得外,學生還要發揮創意畫插圖。郭予凡表示,她喜歡小豬報報的剪報活動,因為可以找尋有趣而實用的新聞題材,像她就發現手機的電磁波會傷害人體,以前喜歡長時間拿著手機玩遊戲,現在會減少使用時間。

  喜愛養甲蟲的張克元表示喜歡教師指定的剪報,他得意的說:「從報紙自然科學類的內容中,我找到了如何讓甲蟲交配生小寶寶的方法,報紙真的很有用。」

  ■剪漫畫 天馬行空猜劇情

  為了吸引小朋友讀報,余衣宸從學童最愛的漫畫找創意,她設計「剪漫畫猜劇情」活動,讓學生透過漫畫人物的表情或對話找線索,發揮天馬行空的想像和推理,寫下自己猜測的劇情發展。推出後大受好評,小朋友一看到老師拿著報紙進教室就尖叫,直喊著要趕快看看結果是不是和自己想像的一樣。

  ■新聞小主播 既播報又演戲

  對讀報實驗班學生來說,最大挑戰是午休前約五分鐘的新聞小主播活動。余衣宸說,班上學生兩三人分成一組,先從報紙中找出要播報的主題進行討論,不能光是念新聞,要改寫成類似廣播劇方式進行,內容有開場白、標題、前言,也有學生自己的看法,以及相關事項的小叮嚀。播報前,先由教師指導修飾,然後才坐上主播臺。

  「各位同學,大家好!我們是今天的新聞小主播莊品薇、周青璇和余辰君。」學童以國語日報上清明節用火觀念宣導,改編成「用火觀念宣導」的廣播劇,並各自扮演一名劇中人物,交互對話,語調活潑如演戲一般,時間拿捏和角色分配都相當熟練。周青璇說,當小主播不但練口才,也像在集體寫作,很有挑戰性!

讀報
改變學生閱謮態度

  分校指導教師杜詩韻表示,在晨讀時間,高年級會挑選自己喜歡的繪本、文章或新聞,讀給低年級聽,同時分享讀報心得,再讓低年級發言討論。

  教師余衣宸則發現,部分學生被要求剪報後寫下想法時,已跳脫摘錄報紙內容充當感想;透過剪漫畫猜劇情,學童的閱讀習慣和態度也從被動變成主動,樂於分享。

  余衣宸指出,報紙上有許多和教學相關的題材,節省了她不少備課時間。然而,學校只有一班進行讀報實驗,余衣宸坦承「風氣較難很快形成」。她希望有更多班級加入,教師們透過討論,可以激盪出更多創意教學方法。