相約讀報社團 不見不散(桃園縣義興國小)

文•攝影/諶淑婷

讀報幫助學生打下語文基礎,寫短詩、作文都變得簡單了。
一早透過報紙,比其他同學提早知道國家大事。
和讀報媽媽互動「演」童詩。
義興國小讀報實驗社團,歡迎更多學生加入!
每天到學校的第一件事,先到讀報社團來看報。

  你想參加籃球社鍛練體魄,還是到書法社陶冶文化氣息?或是參加讀報實驗社團,當個語文高手和具備生活知識的小公民?

  ■讀報實驗社團 開班了

  義興國小讀報實驗社團去年九月開辦,家長會副會長廖淑怡是最大推手。常在報上看到讀報實驗班報導的她,一直對讀報教育非常心動,但擔憂現有的課程時間太滿,影響教師參與讀報意願;讓學生自己讀報,也會因為課後補習、上安親班等,壓縮閱讀時間。所以她突發奇想,如果由家長為首,應該能減少學生壓力,增加參與意願,其他家長配合度也會提高。念頭成型後,她邀請有興趣的愛心媽媽參加讀報教育研習,並且在招收了四、五十名學生後,正式開班!

  由於讀報社團的學生分屬不同年級,愛心媽媽遇到的首要問題,就是學生相處的時間不足,默契不夠,互動也不佳。對沒有教學經驗的她們來說,是困難的挑戰,尤其起初未考慮到中、高年級學習程度與思考上的差異,讓她們挫折連連,一個多月後拆班上課,才逐漸步入軌道。

  ■讀報是接近寫作 最近的距離

  喜歡寫作與閱讀的愛心媽媽陳淑萍,也是社團的重要支柱。負責中、高年級語詞課的她說,中年級教學以修辭為主,引發學生的創意與想像力;高年級則著重文體介紹,協助銜接國中課程。

  上課時,她多採創作分享、自由討論的互動形式,例如以「五感」練習書寫,或是用短詩介紹「擬人法」等修辭,讓學生明白如何在文章中賦予每個角色生命與情緒,「我希望學生把報紙當成接近閱讀寫作的平臺,而我只是引介的角色。」

  她也發現學生對版面各有所好,茗雅喜歡看「少年法律」故事增長知識;采傑喜歡看漫畫來紓解壓力;家德則喜歡「兒童文藝」每天刊出的長篇故事;邦瀚則是照單全收,他認為每一個版面都是知識的來源!

  ■讀報路上 有媽媽同行

  另一名愛心媽媽江美玉,則是被參與讀報社團的女兒,天天回家分享的讀報心得點燃熱情,自願加入讀報行列。負責指導中年級學生語文學習的她,發現學生朗讀文章容易「跳行跳字」,必須從視覺、聽覺兩方面著手改善。在視覺方面,江美玉事先準備了許多圖畫卡片,學生只能短暫看一眼,就必須憑著記憶說出卡片內容,包括主角、事件、場景,慢慢描述出一則故事;在聽覺方面,學生要跟她一起拍掌、敲擊,從記憶節拍來訓練聽力。「學生不但玩得開心,聽覺和視覺越來越敏銳,朗讀能力也進步許多。」

  ■從讀報 參與社會議題

  高年級則由廖淑怡負責,因為學生「酷酷」的態度,讓其他愛心媽媽無法招架。廖淑怡了解這些敏感的「小大人」不再喜歡玩遊戲,改以帶領學生討論社會議題,例如地球暖化效應、環保、自然保育等都是社團的熱門話題。她也希望藉著新聞討論涵養學生的品格,讓即將邁入國中的他們更懂得尊重自己與他人。

  倪和秀駿起初都在家長「半強迫下」參加讀報社團,但現在兩人異口同聲的說越來越喜歡讀報,尤其是「科學教室」裡的有趣實驗,更讓秀駿著迷。本來就喜歡讀報的立慈,在導師的建議下,也加入了讀報社團,她說:「和一般報紙比起來,國語日報的篇幅和內容都更適合小學生。」自願參加的穎葇更是開心的說:「自己有一份報紙,就不必和班上同學搶著翻閱國語日報了!」