玩賓果 全校一起來(高雄縣觀亭國小)

文.攝影/莊舒仲

看小享利漫畫學寫作。
老師帶著小朋友讀報。
指著自己的短文,游雅晴(右)和蘇岑玹認為作品上報是對她們很好的鼓勵。
梁校長帶著全校學生一起玩賓果。

  「我!我!我!」看著不分高、低年級的學生爭相舉手搶答,夾雜著熱烈叫喚聲,老師不禁笑說,如果小朋友平時上課也有這樣的表現,不知有多好。

  這裡不是教室,而是晨間週會現場,自從觀亭國小校長梁一成推動讀報教育,並親自出題跟小朋友玩賓果遊戲,週會氣氛不但活潑有勁,也成了全校最期待的共同學習活動。

  ■我愛賓果 我愛讀報

  週會玩賓果的點子是梁一成想的,他覺得讀報實驗班小朋友玩得很開心,其他年級的小朋友應該也會。不出所料,學童相當捧場。

  大家為了找尋校長公布的問題,拿著報紙仔細研讀找答案,小朋友甚至更喜歡向別人出考題。現在校長已退居幕後,只負責提供獎勵品;從報紙上找題目,再用簡報軟體秀出來的工作,都由高年級學生包辦了。

  「狗有沒有繼承權?」「貓熊最愛吃什麼?」「莎士比亞是哪裡人?」「注音會考檢定最低分是幾分?」「販賣仿冒品犯什麼法?」「海角七號女主角叫什麼名字?」一題題貼近生活時事的考題秀出來後,為了讓自己的賓果趕快連成一線,小朋友幾乎想都不想,立刻舉手搶答,讓人訝異的是,正確率達九成以上。出題的六年級學生卓孟妙說,看別人搶答自己出的題目,很有成就感,比自己玩更刺激;教師張玉玲表示,小朋友接觸讀報後,更會注意和討論時事了。

  梁一成表示,過去在九曲國小服務時,就參與讀報教育,覺得讀報對學童閱讀和表達幫助很大,因此來到觀亭當校長後,就尋求教師推動,引導學童接觸讀報,並融入語文學習課程中。他還商請地方寺廟贊助,將讀報由單一實驗班,變成全校活動。

  ■我的作品上報了

  指著貼在穿堂公布欄的上報文章,梁一成說,推廣讀報初期,以賓果、剪報和創意寫作為主,現在更鼓勵學童向國語日報投稿,全校已經有六篇作品上報。經由校長在週會表揚和獎勵,不少學童對寫作變得積極而且興趣濃厚。第一位上報的小三學生游雅晴說,從接到通知,看到文章刊登在報上,真的非常開心,媽媽更跑來學校問校長:「是不是金A?」

  ■小亨利漫畫 創意寫作的開始

  「以前小朋友的作文,一頁寫不到一半,現在寫一兩頁都不成問題。」實驗班導師陳麗珠說,她運用小亨利漫畫和學童玩創意寫作,從著色、改變順序、改編劇情等,讓同學有發揮創意的空間,小朋友不但開了眼界,也獲得知識,作文和表達能力更進步不少。

  談到剛推動讀報的過程,陳麗珠表示,不僅學生抗拒,有些家長認為和功課無關,也會表示意見,但隨著小朋友閱讀和寫作能力進步,加上投稿作品刊登出來,態度轉為支持。而自己也從中體會如何和學生互動,師生感情變得更好,教學上也更有成就感。

  「做了之後,才體會箇中趣味。」小六楊家銘表示,他剛開始很排斥,因為功課變多了,但現在很喜歡這種作文方式,不會呆板,可以天馬行空創作,覺得自己好像作家,還可以搞搞笑,逗大家開心。陳姿尹說,讀報活動像遊戲一樣,寫起作文也越來越有創意,閱讀別人的文章時,自己還會想著怎麼改寫,甚至會動手寫寫看。

  王琮丙說,他很喜歡玩賓果,尤其是出題考大家;改寫小亨利,讓他從漫畫中學到不少句子,而且故事中好笑的內容,或者報紙裡頭有趣的新聞,都成了他與同學聊天的話題;張揚頌說,以前不愛看報紙,但現在他可以從頭看到尾。報紙讓他知道外面的世界發生了什麼,以及校園和生活中很多有趣的事,他特別愛把小亨利改寫成很頑皮的樣子,就跟自己一樣。

  為讓活動更寓教於樂,陳麗珠一臉興奮的說,她打算將「支援前線」運用到課堂上來,把原本活動中支援的日常生活用品,替換成對應的新聞剪報,再透過分組競賽方式,讓小朋友感受原來剪報也能玩遊戲。