新鮮有趣讀報課 分享心中一首歌
桃園縣楓樹國小五年三班

文•圖片提供/諶淑婷
學生認真找出文章裡的成語。
我們都愛閱讀國語日報呵!
小亨利迷卓禹承和編輯相見歡。

  「陽光、沙灘、海浪、仙人掌,還有一位老船長……」悠揚的樂聲從桃園縣楓樹國小五年三班教室裡傳來,這首〈外婆的澎湖灣〉對許多大人來說,是再熟悉不過的旋律,對這些學生來說,卻充滿了新鮮感。

  五年三班導師林碧榆,利用「週末作文教室」的徵文主題「一首歌」,讓學生認識這首詞曲優美的歌曲。只見大家一邊搖頭晃腦的跟著旋律哼唱,一邊在畫紙上畫下心中的澎湖灣。

  在林碧榆的引導下,學生一一分享心中最喜歡的一首歌。學生卓禹承最喜歡歌手──MC HOT DOG的〈差不多先生〉。他說,整首歌詞裡總共出現了一百多次的「差不多」,而他希望自己可以成為凡事不計較的「差不多先生」。連煜翔則喜歡幼稚園畢業典禮上播放的歌曲〈月光下〉,每次聽到這首歌,就會想起昔日好友,忍不住想哭。

  ■兩人一報 學習分享

  第二年參與讀報實驗班的林碧榆表示,剛開始,她以班上一個學生一份報紙的方式進行讀報,但因為學生必須負擔部分報費,引起不少家長反彈。一個學期後,家長看到孩子在家也會主動閱讀,便全力支持她進行讀報教育。今年,她改採兩名學生使用一份報紙,讓兩人一組的學生自行選擇早上、下午交換閱讀,或輪流帶報紙回家。她認為,學生自行討論分配方式,也是學習分享的經驗。

  連續推動讀報三個學期,林碧榆不斷調整教學方式。「第一個學期指導四年級學生,我以培養他們的閱讀習慣為目標。當時,我們都還在認識國語日報的階段,所以用遊戲方式進行,賓果遊戲、改寫童詩詩名、支援前線等,都是班上熱愛的讀報遊戲。」

  第二個學期,林碧榆希望學生能有讀報作品出現,她除了要學生剪貼,還讓他們練習寫文章及童詩仿作。即使是仿作「兒童園地」六十字短文,有些學生仍無法掌握訣竅。她便利用「週末作文教室」和「週日童詩教室」,讓學生練習文章架構。一個學期後,學生的作文果然越來越精采。

  去年九月是林碧榆推動讀報第三個學期,學生也因為升上五年級而重新編班。她發現,曾經參與讀報的學生,無形中已培養了良好的閱讀態度,能夠利用時間閱讀;至於沒有參與讀報的學生,往往在看完漫畫後就收起報紙。因此,她堅持每天都要陪學生讀報,讓他們越來越習慣讀報。

  ■閱讀 改變學生氣質

  林碧榆一向認為閱讀習慣很重要,每天第一節課前十分鐘,都可以看到她和學生坐在教室裡安靜讀報的情景。萬一其他科任教師有事晚到,學生也會主動看報。她覺得,閱讀除了可以改變學生的氣質,對班級經營也很有幫助。

  林碧榆發現,讀報教育帶給她最大的成就感,不是學生的寫作能力提升,成績變好,而是他們從原本不想閱讀到拿到報紙時會迫不及待翻閱。「學生的改變就是我申請讀報實驗班最大的動力,我希望自己永遠都是讀報老師。」

  讀報也讓五年三班學生對時事產生濃厚的興趣,像是貓熊團團、圓圓來臺灣的新聞,他們都能將貓熊的性別、個性和年紀,仔細的記錄在剪貼本上。看到兒童新聞版報導義賣活動,他們也起而效法。上學期,有學生每天存下買早餐找回的零錢,總共八百多元,連帶文具用品一起捐給世界展望會。

  學生胡存雅和卓佩億說,上讀報課真的很好玩,回家後也會和家人分享心得。卓禹承則是天天剪下「小亨利」漫畫,當他心情不好時,就拿出來翻閱,讓自己開心一下。不藏私的他也將累積許久的漫畫剪報送給報社編輯,感謝他們天天辛苦編報。他說:「以前我的語文能力不好,現在越來越進步,這一切都要感謝國語日報。」

上讀報課的情形。
讀報讓五年三班的氣氛更融洽。