討論新聞
學童愛上讀報
─【讀報教育實驗班系列報導(23)】
臺中縣山陽國小三年甲班
文•圖片提供/諶淑婷  
師生一起討輪報紙上的新聞。

 臺中縣大肚鄉的山陽國小,原本是大肚國小的分校,因為一條外環道路的開發,分隔了兩校。山陽國小每個年級只有兩班,學生人數雖少,學校仍努力讓學生擁有比市區學校更優質的教育環境。

 談起鎂光燈下的公眾人物,山陽國小三年甲班導師王雅膺和全班分享了新總統馬英九的新聞。因為媒體的過度關注,新總統全家的一言一行、穿著打扮,都成了大家品頭論足的對象。學生忍不住皺起眉頭說:「好無聊呵!」「他們已經侵犯隱私權了吧?」接著,雅膺老師使用電腦,在搜尋網站打上「周杰倫」三個字,果然跑出了各式各樣的新聞,全班也一起檢測每則新聞的重要性。

 今年三月開始加入讀報教育實驗班以後,討論新聞成了三甲學生重要的活動,不管是全球糧荒的議題,或是節慶活動、動物新聞,大家都很有興趣。除了新聞,小朋友也很喜歡「法蘭克叔叔看世界」及「跟著鏡頭走」專欄。在讀報的討論過程中,全班慢慢累積了許多美好回憶,班上氣氛就像一家人一樣和樂。

小朋友剪下科學版的內容,並針對內容提出問題。

 雅膺老師說,她推動讀報教育的目的很單純,就是希望孩子喜歡看報紙,享受閱讀的樂趣。所以有時候,她會在每天早上報紙發下前,先講一半兒童文藝版裡的故事,引起學生的興趣,接著讓他們自行閱讀,最後全班再一起完成故事流程圖,並提問討論,以及發表故事心得。學生漸漸熟悉故事發展的骨架以後,有一天,班上進行小書創作活動,學生馬上就能畫出故事流程圖,讓雅膺老師驚訝不已!

 班上學生也很喜歡進行童詩仿寫的遊戲。一篇名為〈衣服的心聲〉的文章,讓大家寫出了〈文具的心聲〉、〈眼睛的心聲〉、〈我的心聲〉等多元題材。

 雅膺老師說,在推動讀報前,要學生以「春天」為題寫一篇作文,結果大家只能交出一堆拼拼湊湊的文字,語意完全無法連貫,「當時真的感到好挫折!」

 除了作文能力不佳,剛開始學生連寫讀後心得都寫得不知所云,常常幾句話就交差了事;現在,全班的語文能力明顯提升,寫作越來越上手。前幾天被罰寫心得的林瑩惠,竟然還開心的對雅膺老師說:「我覺得我現在的文章寫得很好了!」令老師哭笑不得。

 在班上總是活力充沛的葉建宏和黃俊宇,上課喜歡搗蛋玩鬧,迷上報紙介紹的相聲後,竟然組成了「相聲二人組」,只要靈光一閃,兩人就可以嘰哩呱啦的背出一大段臺詞。雅膺老師沒好氣的說:「如果上課背課文有這麼認真就好啦!」

 


校外教學作文
兩週OK
─【讀報教育實驗班教師手札】

彰化縣西勢國小
文.圖片提供/劉容枝

以校外教學為主題的心智圖。

 學期中,各校都會舉辦校外教學,而學生在活動中所感受到、觀察到的一切,都是值得記錄下來的,因此當然要把握機會,要學生寫一篇作文咯!

 為了讓學生寫來言之有物,身為讀報教育實驗班老師的我,就以國語日報的內容為素材,設計了一系列的作文教學。作法如下:

 一、文章欣賞:我在國語日報網站上的「校園小作家」中,依照寫作主題「校外教學」,搜尋、挑選出兩篇高年級的文章。每天利用上課前幾分鐘念一兩段,並從中找出生字、語詞、佳句。

 二、文章分析:經過約一週的朗讀與討論,學生熟悉了這兩篇文章後,全班針對文章結構進行分析,並繪製心智圖。

 三、主題剪報:進行文章欣賞朗讀活動前,先預告學生利用一週的時間,從國語日報中找出一篇以「遊記」為主題的文章,進行剪貼和分析。

 四、寫作主題單:我參考了國語日報上關於寫作主題的引導方法,編寫主題單。學生透過主題單上的心智圖,定出文章架構,進而訂出題目。此外,在校外教學前一天,提醒學生,善用旅遊導覽圖,幫助自己完成「心智圖」繪製,以及作文寫作。

 經過兩週的主題作文引導後,學生對於作文不再害怕,寫出來的內容也進步許多。


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讀報教育實驗班教師手札


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