值日生念文章
人人搶著當
─【讀報教育實驗班系列報導(22)】
嘉義縣雙溪國小
文•圖片提供/諶淑婷
四年甲班的搞笑主播。
 

 嘉義縣雙溪國小全校只有九十七名學生,其中有將近一半的學生都姓侯。因為學區內的居民,早年是由中國大陸搬遷而來的侯姓人家,不少學生都是有血緣關係的堂兄弟或表姐妹,因此形成居民情感緊密卻也封閉的生活形態。

 四年甲班「書香茶敘」的時間來了!佳芸老師要帶學生玩「5W」遊戲,來認識新聞中「人、事、時、地、物」之間的關係。學生輪流抽籤,將同學的名字配上奇怪的地點和事件,例如「陳學哲在滑梯上,帶著一百顆球,燙頭髮」、「侯心愉在百貨公司,包著尿布,吃便當」……爆笑的句子讓學生忍不住捧腹大笑!

 接下來的「搞笑主播」,則是讓學生用輕鬆俏皮的方式,重新詮釋新聞。有人怪腔怪調的播報,也有人用詞句的諧音想出不少笑話;搞笑王侯立昇則是一上臺就假裝摔跤,逗得全班大笑,這可是他絞盡腦汁想出來的新招!

 到了中午,值日生要負責念文章給大家聽。佳芸老師原以為大家都不喜歡這個工作,沒想到有一天,一個同學被罰重新當值日生,結果大家抱怨說:「為什麼連續兩天都由他來念文章?」原來學生都很喜歡呢!

 以前,每到下課時間,學生就忙著打球、玩鬧,教室總是空空如也。開始讀報以後,大家會利用空閒時間看報紙,或是對照世界地圖,認識國際新聞中出現的國家。佳芸老師也會故意邊看報紙邊哈哈大笑,吸引好奇的學生主動討論分享。

 這次四川大地震,成了班上的熱門話題,學生還主動提議要捐款給紅十字會,雖然只是捐出少少的零用錢,卻代表了四年甲班的愛心。

 同樣是讀報教育實驗班,三年甲班的老師楊政峰,則是以文章分享的形式帶著學生閱讀報紙。由於班上有不少學生的父母在外地工作,有的則是生長在雙親離異的家庭,楊老師以一篇描繪與父親共進晚餐的文章和學生討論,鼓勵他們要時常懷有感恩心,即使父母無法陪伴在身邊,也要勇敢的長大。

書香茶敘」是小朋友最喜歡的讀報遊戲時間。

 每日不斷更新的報紙內容,讓學生發掘不同於課本的新世界。喜歡打棒球的涂豫新,最愛蒐集所有和運動相關的文章;楊璧瑄則特別喜歡少年法律,生動的案例分享,讓她學會不少法律知識;而對報紙上介紹的相聲很有興趣的侯慶佑,還與同學侯泓昇一起組團,在學校表演說相聲!

政峰老師說,好的文章與適切的知識分享,對學生的學習有加分的效果,老師的工作就是要引導學生閱讀思考,只有讓學生親自品嘗,才會知道「讀報教育」的美好滋味。





臺南市龍崗國小
送給學生的
第一份禮物
─【讀報教育實驗班教師手札】


文.圖片提供/顏憲文

《讀報教育指南》圖文並茂,十分吸引學生。

 三年前初任龍崗國小校長,對於偏遠小校文教資源缺乏雖已有了解,但心中還是非常訝異,因為不論學校或學生家庭,均無訂閱「學生刊物」的風氣,語文能力的落差不言可喻。因此,我自掏腰包為六年甲班訂閱一份國語日報,作為送給小朋友的第一份禮物。期待開啟學生探索外界的管道,並培養閱讀習慣。

 第二年,之前的同事杏玫老師知道本校正在推動讀報教育,主動捐出部分「師鐸獎」獎金,作為訂閱五甲班級報的經費;也因為她提供資訊,促成了「讀報教育實驗班」的申請。

 申請加入「讀報教育實驗班」,一開始只是抱著試試看的想法,廣徵各班導師意願,喜獲四甲彥琳老師贊同,也達成初步共識──以培養讀報樂趣為優先目標。為了讓老師更能專注實驗課程,我主動協助讀報教學,並承諾負責行政聯繫等事務。

 推動讀報教育一切從零開始,從摸索中學習。除了上國語日報網站搜尋資料、參考優良的教學設計,也觀摩別人的推動經驗,才逐漸步上軌道。後來有了《讀報教育指南》,讓教學更添助力。小朋友對於圖文並茂的內容充滿興趣,也對書中實作的成品印象深刻。
  讀報教育對龍崗孩子來說,是一個機會,一個帶來改變的契機。