當小主播
踏出關心時事第一步
─【讀報教育實驗班系列報導(21)】
苗栗縣新港國小
文•圖片提供/諶淑婷
小朋友之間互評剪報。
  「大家好,我是六年丙班小主播,現在為您插播一則重要新聞……」「我是六年丙班小主播,現在為您播出四川地震消息……」這是苗栗縣後龍鎮新港國小六年丙班的讀報時間,學生輪流選出自己覺得最重要的新聞,融入自己的想法,重新在同學面前詮釋。
  六年丙班導師黃瓊華,特地為不愛開口發言的學生,設計「我是小主播」活動。身為小主播的學生,必須將自己對於新聞的心得,轉化成有趣的播報詞,不僅口語能力大為提升,也在找新聞的過程中,踏出關心時事的第一步。

  對於當前熱門的地球暖化問題,學生也主動提出對抗暖化的好方法,包括隨手關燈、全班一起種樹,甚至還有人立志將來要當研究員,找出更多節能減碳的辦法。

  回憶起這學期初,剛獲選為讀報教育實驗班時,瓊華老師說自己整整興奮了一個星期。她在班親會上,向全班學生、家長宣布了這項好消息:「全苗栗只有六年丙班可以每天讀報紙,你們是全縣學生的代表呵!」

學生自己設計的班服。
  為了讓學生用最愉悅的心情讀報,瓊華老師從家中帶來熱水瓶,每天晨光時間,學生就會自動泡杯奶茶或咖啡,聽著音樂,靜靜的讀起報紙;比起以前總是要寫考卷或是安靜自修,學生都愛死了這段「充滿音樂與茶香的讀報時間」!

 剛開始拿到報紙,學生只對漫畫版感興趣,不過,現在大家也喜歡上科學教室版、兒童文藝版,還有時事新聞等各式各樣的生活新知,隨著報紙不斷送到學生手中,大家才知道,「原來世界上有這麼多事可以關心哪!」

 當大家開始討論報紙上的文章時,無聊的八卦話題少了,學生的語文能力明顯進步許多,原本不大會造句的學生,句子越造越長,懂得在用字遣詞中,加入從報紙上學到的成語或優美詞句,現在還會跟老師說:「格子不夠寫了@!」

 除了規定學生回家必須讀報,和爸媽分享文章內容,瓊華老師也發下回家作業給家長,請家長儘量完成一學期兩次的讀報剪報分享,不僅加深親子間的感情,家長所回饋的心得,也能讓老師與家長間溝通密切。

 瓊華老師說,比起苗栗市、竹南市,後龍鎮顯得偏遠許多,學生生活領域狹窄,文化刺激也少。為了給這些淳樸的鄉下孩子多一點競爭機會,她一直帶著學生閱讀各種課外讀物,也希望藉著讀報教育,讓學生懂得關心自己、關心世界,走出課本的窠臼,一起找尋更寬廣的世界。

 不僅學生擁有嶄新的世界,瓊華老師也在學生的剪報作業中發現驚人的才華。剪報本內有學生的精美插圖、逗趣的四格漫畫。驚豔於學生的繪畫能力,瓊華老師將學生這兩年來的文字作品結集成畢業班刊,請學生幫忙配上圖畫。

 除了畢業班刊,還有學生親手設計的班服,黑色班服上可愛的圖案,同樣出自學生之手。穿著班服的學生,一起讀報討論,一起遊戲競賽,感情就像一家人。當學生開心的說:「在六丙真的好幸福!」那一刻也是瓊華老師最幸福的時候。

九曲實驗班
前進電視臺
─【讀報教育實驗班教師手札】


文•圖片提供/陳雅靜

參觀鳳信電視臺副控室。

 高雄縣九曲國小配合讀報教育實驗班進階課程的實施,這學期安排學生參觀鳳信電視臺,進行媒體製作的體驗活動。參觀活動分成兩大部分:前半段介紹新聞製播過程,包含攝影及文字記者的採訪流程解說;後半段則是參觀主播臺及副控室。

 這次活動設計,主要是配合學校舉辦的八十五週年校慶,三年級實驗班的學生個個是傑出的小記者,以文字記錄校慶當天的精采賽事。有了小記者的體驗,學校又規畫參觀鳳信電視臺,讓小朋友實際體驗坐上主播臺播報新聞的感覺。

 參訪電視臺活動當天,小主播經過實驗班一系列的培訓課程後,一一展現穩健的播報實力,將校慶活動如實的呈現;電視臺當晚並製作專題報導,令學生留下深刻印象,收穫豐碩。

 在高雄縣教育處、國語日報社及溫世仁文教基金會的鼎力支持下,九曲已有八個讀報教育實驗班,讀報教師團隊期盼能研發更多元的活動,散播讀報教育的芬芳與樂趣。