新聞當話題
時事學成語
─【讀報教育實驗班系列報導(15)】
臺中縣潭陽國小四年五班
文/羅吉希 攝影/鄭淑華
從新聞和圖片中快樂讀報,小朋友不但掌握社會脈動,也學習運用成語。
  正式成為國語日報的讀報教育實驗班後,臺中縣潭陽國小四年五班導師曾世君,面對每天送到班上的十七份報紙,不禁暗自懷疑,有些孩子應付學校課業都來不及了,又有補習壓力,還要讀國語日報,壓力會不會太大了?

 擔心之餘,媒體上報導的孩童學習狀況,卻在曾老師的心裡揮之不去:臺灣師範大學地理系公布的「國人地理知識調查」發現,近七成的測試者地理知識不及格,六成五的測試者沒有使用地圖的習慣;但是新聞媒體報導較多的國家,就能獲得國人較多的了解,所以曾老師決定,無論如何都要用時事來教導學生,了解詞語用法,增加國際觀。

從新聞中學成語
 「如何讓小朋友快樂讀報?」是曾老師選擇時事教材最重要的考量,愈能引起小朋友驚嘆的題材,愈容易被拿來製作學習單。「一間教室擠滿九十一個學生,可以用什麼成語來形容?」全班三十四個小朋友中,大概有三十個都會毫不猶豫的回答「不可思議」、「人滿為患」或「人山人海」。

 說起新聞事件「大佶輪船難」,學生多半很快能接上「心有餘悸」、「死裡逃生」、「大難不死」;如果說起「拾金不昧」,小朋友多半會記得老師下載的網站新聞,讚揚楊織駿拾獲現金後「完璧歸趙」的新聞報導。

 讀新聞報導時,文中提到的成語,曾老師會要求小朋友記起來,自己查字典,再把解釋抄在學習單上;如果新聞報導中沒有用到四字成語,曾老師也會提供合用的四字成語,因為「讓學生在適合的情境下運用正確的成語,而且要重複使用,學生才算真的學會」。

從圖片中找線索
 曾老師也從新聞圖片找線索,來解讀新聞事件所隱含的意義。例如科索伏宣布脫離塞爾維亞,獨立成為新國家,科索伏人民欣喜若狂,甚至有民眾脫衣慶祝。曾老師提醒小朋友:注意狂喜人群後方的美國國旗,為什麼科索伏的慶典中會出現美國國旗?這代表什麼意思?原來是因為美國和歐盟的支持,科索伏才能順利成為新國家。

 「好的文字報導可以撼動人心,但是好的新聞照片更可以凝聚焦點。」孩子對圖片產生的印象,遠比整篇字海更深刻。

為了鼓勵小朋友多剪報,曾世君老師拿出自己珍藏的剪報本供小朋友欣賞。

從生活中找文化價值
除了刺激孩子對世界地理的關注,曾老師也很在意對鄉土的關懷。曾老師利用假日為潭子鄉農會的舊榖倉拍照,並帶著學生一同探勘舊榖倉,小朋友還把探勘心得記錄下來,參加國語日報舉辦的「兒童文化資產」專題徵文比賽。

韓國古蹟南大門付之一炬的新聞,當然也成為曾老師宣揚維護古蹟的題材。小朋友發現,臺灣的古蹟保存問題,可從鄰近的亞洲國家如日本、韓國的經驗中得到借鏡;小朋友在眼光國際化的同時,也增強了對周遭環境的保護意識。

剪報本 老師的壓箱寶
  「哇,老師四年級的時候,字就寫得好漂亮呵!」潭陽國小四年五班的小朋友,看了導師曾世君小學四年級的剪報本時,都發出驚訝的讚嘆聲。

 貼滿「A—4天鷹攻擊機」、「F14戰鬥機」和「B—58轟炸機」等飛機圖片和性能解說的剪報本裡,不但有小心翼翼剪下的飛機圖片,還以工整的字跡抄了各種機型的性能說明。這是曾老師編號第三號的剪報本,他說:「小時候很喜歡航空科學,自己剪報、蒐集圖片,大概有十幾冊這種本子。」

 如今,曾老師也希望學生能夠學習這種將資料系統分類的方法。他為每個孩子準備一本資料夾,希望學生按語文練習、世界時事、體育活動、科學新知等不同類別,把自己覺得有意義的新聞剪下來,分類保存。

 已經有小朋友發現,國語日報的「兒童文藝」版會規律出現古時候的中國名醫小故事,「看過這些小故事,再背歷史人物,就覺得容易多了。」