不可小看讀報小尖兵
(花蓮縣西林國小)
文.圖片提供/江美秋

教師一早剛走進教室,學生就來到桌子旁,輕聲問道:「老師,我們可以分享了嗎?」
 一年多前,這群孩子連站在臺上的勇氣都沒有,說話聲音小到只能分享給地上的螞蟻聽,更別說當著全班同學面前發表意見了。但經過一年讀報教育,他們不但主動要求天天上臺分享,連班上個性害羞的小珍,也有勇氣代替教師擔任導護的廣播工作。每天的閱讀和分享,竟讓這群孩子找到樂趣,找回自信。
自然科學我最愛
 剛開始學習讀報,由教師每天選一篇文章,讓學生閱讀之後,寫出三到五個的重點記錄及兩個提問,提問部分則開放學生搶答。雖然大家都讀相同的文章,但是每個人閱讀的重點都不相同,提出來的問題也五花八門呵!
 其中學生最愛的非自然科學版莫屬。每天有限的分享時間,常會因為討論自然科學而一發不可收拾,教師得急忙踩煞車,才不至於影響其他課堂作息。晏霆看了報紙後說:「原來我阿姨家水池上的一隻隻小蟲就是水黽。」其他同學也附和:「我也看過,我也看過。」讀完水黽的介紹,大家才了解,只有在水質乾淨的環境,才能看見水黽的蹤跡。
 加嬿也分享她在科學版學到的新知:「我現在知道,吃藥不可以配飲料或果汁,連牛奶也不行呵!以前吃藥因為怕苦,所以都會配著飲料,沒想到這樣會影響身體對藥物的吸收,使藥效大打折扣。」
不可小看我年輕
 另外一個引起學生廣大共鳴的是兒童新聞版。有一次,全班讀到一篇文章,提到英國有名八歲男童,他創立了販賣彈珠的網購公司,年紀輕輕的他,已經是一個貨真價實的商人了。當讀完這篇文章,人人都難以置信的瞪大眼睛。這名八歲男童和班上學生年紀相仿,如果這個小商人可以完成自己的夢想,班上的小朋友也有機會做到。聽了這則分享後,大家臉上表情充滿了希望,好像在告訴教師:「我們也可以!」
 西林國小的學生中,單親、寄養、隔代教養的家庭占了很大比例,為了不讓孩子看輕自己,教師總會特別挑選兒童新聞版裡的內容,讓孩子進行共讀。「不可小看我年輕,總要在品格、愛心、信心和行為做眾人的好榜樣。」這是學生在英語品格學院裡學到的句子,相信報紙上的文章,多少也激起他們的鬥志了!
 實施讀報教學之後,有一天順慈靦腆的走到教師身旁說:「我媽媽也會陪我一起讀報紙呵!」順慈的母親年紀較長,要看清報紙小小的字頗為吃力,但不管母女倆一起讀了什麼,最重要的還是那顆陪伴的心。一整年的讀報實驗班過程中,教師努力讓班上因家庭因素,無法到處遊山玩水的孩子,能透過閱讀別人的文章感同身受,也從報紙報導裡,知道世界上正在發生的事,雖然無法真的行遍萬里路,仍舊可以與地球村裡的人保持連線呵!