教室裡的新朋友
一起玩閱讀
(新北市永福國小)
文.圖片提供/施婷婷

  如何才能讓學生對閱讀產生興趣?我發現大部分的孩子都喜歡看漫畫,還喜歡自己動手塗塗改改,幫人物設計對白。於是我決定替孩子介紹教室裡的新朋友「國語日報」,並且利用它來設計獨特的漫畫「對話練習」。
■畫漫畫 找成語
 首先,我請學生從報紙剪下兩格小亨利漫畫的內容,其中一格必須和同學交換,然後在剪報本貼上自己原有的與交換得到的內容,再補畫一格結局,並添加生動有趣的對話,每個人獨一無二的「三格小亨利」就大功告成。經過幾次練習,逐漸引起學生發揮創意,彼此討論該怎麼替小亨利改頭換面,還延伸出「漫畫大王」的票選活動呢!雖然漫畫的空間有限,但透過簡單的句型練習,表達完整意思,無形中就能奠定語文基礎,甚至可以從對白中衍生出一篇篇完整的短文,讓每個人都成為編故事高手呵!
 光是這樣的練習仍然美中不足。為了使孩子確實掌握成語、修辭和優美詞句的應用,我們在每日讀報中,都會玩「找成語」的遊戲;大家分工合作在整份報紙裡找出十句成語,並且從中任選兩個成語練習造句。雖然必須絞盡腦汁才能完成這份作業,不過當學習單完成時,孩子臉上充滿了成就感,每天早上也都迫不及待想趕快拿到報紙閱讀,和同學一起討論報上的話題。
■勤練習 變化多
 語文的基礎來自不斷累積,但是同樣的活動練習太頻繁,孩子也會顯得意興闌珊。因此我輪流舉行不同性質的活動,除了前面的造句練習外,作文結構重組也很有趣呵!國語日報的「語文教室」經常刊登各種主題,例如:語文魔術方塊、生活中學語文……這些內容都成為我們平時仿作的對象。其中,用四個句子改編故事,更是全班最愛的寫作練習;學生完成作品後,會上臺跟大家分享自己的故事,聽到有趣的地方,臺上臺下都笑成一團呢!
 語文上做的練習越多,自然而然產生更豐富的變化,有天心血來潮,我們便練習創作五花八門的廣告文宣,譬如:幫自己新開張的店鋪設計一張宣傳單,還跟同學比賽,看看誰的宣傳單優惠最多,最能吸引顧客目光……活動過後,這些作品都張貼在班級外讓路過的師生觀看,當科任教師上課提到相關話題時,學生也會異口同聲的說:「因為我們天天都看國語日報,跟報紙學的呵!」
 我相信孩子的潛力是無窮無盡的,當每天用文字不斷的灌溉,就能得到滿滿與眾不同的好點子,無論是簡單的找成語,找佳句,還是融入句型練習,撰寫完整的作文。每次的創意激發,都讓平凡的作文變得生動有趣,也讓學生從六十字短文進步到可以揮灑近四百字的文章,這一切都得歸功於班上師生的好朋友——國語日報,我們想大聲對它說:「國語日報我愛你!」