【報紙請進教室來】

5個方法 建立讀報好習慣
文•攝影/黃淑惠(嘉義縣南新國小教師)

學生分組上臺朗讀童詩。
跟著「熱門話題徵稿」寫短文。
上臺推荐自己最喜歡的故事,與同學分享閱讀的樂趣。
剪報後,學生寫下佳句和感想。

  一年級時,班上只有一份我從家裡帶來的《國語日報》,二年級上學期增加了班長帶來的第二份,二年級下學期因研揚文教基金會提供全校每班一份《國語日報》,我們班有了第三份報紙。報紙進入班級後,如何讓孩子親近報紙,喜歡閱讀報紙,成了我的目標;經過一連串讀報活動的引導,我發現,報紙已自然而然成為孩子生活中不可缺少的好朋友。

  1報紙借你看

  早自修時間,我們班常會出現這樣的對話:

  冠名:「老師,您在看什麼?」老師:「《國語日報》哇!這是一份給孩子看的報紙,借你看。」震斌:「老師,您在笑什麼?」老師:「你看了報紙就知道,拿去看吧!」

  在精心的布局下,越來越多學生來借《國語日報》,不管學生借閱十五分鐘、十分鐘或五分鐘,都沒關係,這已達成我想讓孩子親近《國語日報》的目標。

  2發揮想像力  看圖說故事

  逗趣的〈小亨利〉及精采的四格漫畫,是一年級學生閱讀《國語日報》最好的開始。學生總是被漫畫人物生動的表情、誇張的動作及簡短有趣的對白,吸引得不肯離去。等孩子接觸一段時間後,和小亨利已建立出一份特別的情感,於是我篩選一些適合的圖,讓孩子重新創作。細讀學生的作品,每一篇都充滿想像力,展現豐富的創造力。

  3上臺朗讀   訓練臺風

  初生之犢不畏虎的低年級,是上臺朗讀訓練臺風的最佳時期,而林良爺爺的〈看圖說話〉,則是文本的最好選擇。

  我將三、四篇〈看圖說話〉重新打字在A4紙張上,並附上家長評分表。在班上,先播放縣語文競賽朗讀得獎DVD讓學生觀摩學習,接著,帶領全班一起朗讀,也讓學生帶回家練習,並請家長在評分表評分。隔天,再讓孩子分組上臺朗讀,等大家熟悉運作模式後,再一一上臺,全班同學要依據老師給的評分表打分數。

  4寫短文

  一段時間之後,孩子開始看六十字極短篇及熱門話題徵稿的作品。我將六篇短文剪貼後放大影印,讓每個學生人手一張,要他們回家找出優美語句,並選出心中最喜歡的兩篇短文,寫下感想。搭配書寫生活札記或熱門話題徵稿,對學生和老師來說都是個輕鬆的作業。

  5票選故事

  第十一版「兒童文藝版」的故事,每一篇都好精采,像是〈愛陽光的鯉魚公主〉、〈三千六百的祕密〉、〈愛上公主的百步蛇〉、〈白雲、晚霞、攝影家〉,透過票選活動,讓學生上臺推荐他最喜歡的故事。另外,以〈迷路的天光〉來說,第一、二次由老師導讀,接下來每天一進教室,便會看到同學們聚在一起討論故事的內容,例如范大媽的孩子可能取什麼名字……,那一雙雙讀故事時發亮的眼神,好令人感動。現在學生天天對故事充滿期待,希望報紙趕快送進教室。