【報紙請進教室來】

孩子心中開出 向陽花朵
文•圖片提供/郭麗美(臺北市士東國小教師)

學生認真的將報紙上的內容介紹給大家知道。
學生用圖畫表示對剪報後寫摘要的喜愛。
讀報媽媽正和學生討論〈食物也有身分證〉的主題。

  兩千多年前,蘇格拉底在雅典街頭與人辯論,他想像、他猜測、他提問、他引導,就是在那裡,知識被熱情的探究其深度、被細緻的反駁猜想。就是這樣的心情──「教」是想把世界與人分享,所以釐清觀念、探究原理,「學」是捨不得放棄的追根究柢,所以問問題、想事情。教與學,都是發現世界的樂趣,都是啟發自己的驚奇!我們不難發現,教師的角色,自古迄今始終不變。而我也是用這樣的信念,帶領學生領略讀報的樂趣。

  ●形塑快樂的讀報氛圍

  延續去年「讀報實驗班」的課程與理念,以如何「快樂學習、學習快樂」形塑班級的學習氛圍。班上每週都會有一句「英句」練習,大部分是從《國語日報》的語文教室版裡挑選出來,如有一週的英句為:"Whatever you post on it, it will be pulled up later in your life."並我自編簡單易聯想的動作,在每一堂上課鐘響後,要全班一起念句子,並跟著「英句長」郭先曄同學做動作,一方面熟讀句子,一方面達到上課前收心及做有效的教室管理,之後我才優雅從容的走上講臺開始上課。

  ●我是NIE老師

  在每週二、五早上進行的「我是NIE老師」活動,非常受到孩子歡迎。我讓學生當「NIE老師」,自行去協調並排定一學期主講同學的上課日期,只在一週前個別確定課程是否如期舉行。希望學生從中去學習溝通,表達自己的意見,並進行準備工作的報告,使學習變成自己的責任。我讓學生選定一篇《國語日報》中感興趣的報導或文章,再給老師審核,學生們挑選的主題五花八門,有如何養魚、NBA籃球賽、腸病毒的X檔案、百萬大歌星或百萬小學堂等,甚至連學校的特色──—扯鈴,也被提出來討論。活動過程中,每個學生無不全力以赴,積極參與。

  ●讀報媽媽時間

  在這個迫切需要思考自己要成為什麼樣的人的世代裡,深切思索對未來的期望,並擁有觀察周遭細微變動的能力,對學生是重要的,社會的變動更透過報紙的即時傳達,反應在學生的觀念和行為上。在國小階段,《國語日報》對孩子有一定的影響,這是身為臺北市「讀報教育實驗班」導師的深刻體會。

  這個學期,家長因為看見孩子漸漸培養讀報的興趣及閱讀的好習慣,在「學校日」即主動詢問是否將報紙由原來兩人一份變成人人有報,希望讓孩子的學習及教學都有最好的效果。並因此贊助經費,讓每個學生都有一份報紙。我將週三規畫為「讀報媽媽時間」,讓媽媽們輪流到校帶領學生讀報,舉凡法律、藝術、飲食健康等,從海報設計、布偶操作到遊戲,精采萬分,除了增進學生與報紙之間的距離,也讓學生多涉獵不同的主題。

  家長們不僅協助讀報的課程,還直說讓他們也有發揮的舞臺,孩子也沒有辜負家長的心意,樂於讀報,也開心的與人分享讀報的樂趣。由衷感謝家長在人力、物力、財力上不遺餘力的支持,我深深的覺得,透過「讀報教育」的實施,閱讀的種子,已在孩子的心裡開出一朵朵美麗的向陽花朵。