【報紙請進教室來】

99讀報 讀報久久
文•圖片提供/張秀瓊(臺中縣海墘國小教師)

學生目不轉睛的看著老師跟著文章秀出俄羅斯娃娃。
進行「『悅』讀『悅』有品」閱讀活動,讓學生將文章帶回家和家長共讀。
海墘國小三年甲班的學生愛讀報。

  卸下行政工作,重新帶領班級,感覺特別期待。因為教學工作一直是我心中的最愛,和學生們朝夕相處,分享他們的喜怒哀樂,感受他們在生活與學習上的進步,是一種令人喜悅的幸福。

  ■《國語日報》 活化課程

  《國語日報》一直是我教學上的好幫手,今年一月十九日兒童園地版刊出了〈俄羅斯娃娃〉這篇文章,我靈機一動,帶著家裡的俄羅斯娃娃,請學生朗讀文章,我在旁邊跟著文章秀出一個又一個套疊的娃娃,接著說明俄羅斯娃娃的由來,故事中深刻的兄妹情誼,讓學生們驚嘆不已。

  學期初,接到了班級成為實驗班的好消息,因學區地處偏遠海邊,學生的文化刺激較少,孩子們知道有了屬於自己的報紙可以閱讀,都開心極了。

  我立刻進行相關讀報活動設計,包括版面介紹、讀報大會考、讀報日記,也邀請外籍教師針對英語版面的內容進行教學,我和學生也忙著享受閱讀的快樂。

  ■外籍教師 加入讀報行列

  我們的學生很幸福,因學校長期與宏達基金會合作,推動品格教育績效卓著,所以資助學校兩位常駐外籍教師。其中,Patricia老師每週為我們班上兩堂美語課。

  這幾次語文教室版的英語單元,介紹了思樂冰、炸薯條、冰淇淋甜筒與墨西哥玉米片的由來,讓學生們閱讀興趣大增。於是,特別邀請Patricia老師在課堂上領念與教學,甚至還有令人垂涎的實物示範,學生們反應熱烈,學習效果一級棒!

  ■能讀能寫 我也是小作家

  帶著學生每天讀報,寫讀報日記、心得與感想,確實讓剛學習寫作的學生們進步神速。平時除了讓學生多寫,也鼓勵學生投稿。想不到,學生從今年一月份開始投稿,已陸陸續續有七篇文章刊出了。

  ■讀報日記 記錄成長與感動

  為了帶領學生讀報,我每天特別提早到校,仔細讀報、記下重點,並在導師時間進行導讀。學生們每天習寫讀報日記,記錄版面、出處、佳句、心得……我經常在批改時,遇見驚喜與感動:父親罹患癌症正在化療的思涵寫著:「讀完〈我的夢想〉這篇文章,我以後想要成為醫生,讓爸爸的癌細胞可以消失。如果爸爸的病好了,就可以工作,媽媽也不用那麼辛苦了。」媽媽經常因工作不在家的姿蓉寫著:「看到〈迷路的天光〉裡,范大媽獨自照顧十個孩子,真辛苦。我希望媽媽也能像范大媽一樣有時間照顧我們。」我常常或微笑或含淚讀完作品,學生們的純真心靈給我無盡的感動。

  ■「悅」讀「悅」有品 親師生總動員

  我將讀報融入學校推動的品格教育中,並邀請家長一起參與。我從《國語日報》裡挑選跟品格教育有關的文章,讓學生輪流帶回家與家長共讀,並寫下感想。實施之後,發現家長和同學反應熱烈,尤其是閱讀九十八年十二月四日兒童園地版的〈特別的愛給特別的你〉,大家紛紛提出照顧弱勢同學的方法,十分溫馨。在好文章的薰陶與師長的鼓勵下,學生的品格更見提升,班上的氣氛也更融洽了。

  讀報讓偏遠學校的孩子能在閱讀中增廣見聞,提升語文能力。我們班很幸運的成為九十九年度讀報教育實驗班,但並不代表我們只能在九十九年進行讀報教育,期許每一個學生都能永遠保持閱讀的好習慣。

 
【2010年「我是剪報高手」活動徵件】

  剪報時光享受充電樂趣

  為鼓勵兒童剪報,運用「剪報」來增加閱讀報紙的樂趣,並培養蒐集、整理資料的能力,進而消化吸收閱讀資訊,內化成自己的知識,為閱讀加分。國語日報社特別舉辦「我是剪報高手」活動,歡迎小讀者踴躍投稿!

●主題:不拘,可以依個人閱讀喜好及興趣,自由選定。
●組別:中年級組、高年級組(參加者須註明學校、年級、班級、住家地址、電話,以便得獎通知聯繫。)
●格式:1.剪下3∼5則與主題有關之文章或新聞事件。
    2.將剪報內容貼在A3紙上,並依需要搭配插圖或說明。
    3.附上簡單結論或心得(高年級約300字,中年級約200字)。
    4.自行設計封面,裝訂成一本剪報本。
●獎項:各組取前3名及佳作5名。第一名贈報一年,第二名贈報半年,第三名贈報三個月,佳作贈報一個月。得獎者皆可獲得獎狀乙張。
●收件:自即日起到5月30日截止收件(以郵戳為憑)。請將作品寄到臺北市10078中正區福州街2號「國語日報編輯部我是剪報高手活動小組」收即可。
●活動網站:http://www.mdnkids.com/nie「我是剪報高手」徵件。
●洽詢電話:(02)23921133轉1301