【親子快樂來讀報】

藝術在我家
文•圖片提供/米費

讓孩子從生活中的布置,感覺美的無所不在。
跟著藝術教室版的「曼妙舞姿」,來跳影子舞。

  《國語日報》內容五花八門,精采萬分,當然也包含藝術。每週日刊出的藝術教室版會介紹很多藝術家、藝術作品,還介紹一連串精采的藝術史。

  孩子在面對這些的資訊要如何消化、吸收?除了和孩子一起閱讀、欣賞、讚嘆之外,在生活中有沒有延續的啟發性活動,可以帶著孩子一起來進行?

  ●藝術體驗

  在藝術教室版十二月六日刊出的「曼妙舞姿」,我和孩子一起欣賞不同畫家創作的「舞姿」,還進行了下列的活動。:

  {1}看圖說話

  你看到什麼?他們在跳什麼舞?跳舞的時候是高興、歡愉、緊張,還是害羞呢?他們在跳舞的時候,穿的是什麼樣的衣服?讓孩子藉由觀察,抒發畫面給自己的感受。引導孩子將一幅圖當成一個故事來敘述。

  {2}肢體表演

  讓孩子學跳畫中舞者的動作。接著,讓孩子自由發揮,等肢體的感覺放開後,還可以讓孩子在陽光下,透過影子來呈現一幅幅曼妙的「影子舞」!

  ●生活裡的藝術

  藝術不只在課堂、美術館,也不只在美勞課的剪剪、貼貼、塗塗、畫畫裡。家庭是孩子成長及學習的主要場所,也是藝術美學最容易實踐的地方。因此,我們何不引導孩子在生活中尋找藝術,在生活裡發掘美?

  當然在這之前,得先讓孩子了解美在哪裡?公園裡的花花草草,是一種美。社區裡的涼亭造景,是一種美。美是一種布置、一個巧思,是觸動心靈的東西。

  ●人人都是藝術家

  不要以為孩子不懂藝術,也不要沮喪身為大人卻不懂藝術。生活裡的藝術應該是很簡單、很自然的。如何啟動孩子潛藏的藝術欣賞能力呢?我帶著孩子進行下列的活動。

  {1}眼睛看

  眼睛是很了不起的視覺感官。不妨帶領孩子,放鬆心情去觀察再熟悉不過的家。

  觀察客廳、臥室、廚房、浴室、餐桌、書房……,有什麼擺飾?有什麼色彩?哪些是混亂而不夠美觀的角落?有哪些不滿意的地方?如何改造?

  {2}雙手動

  明白需要改變的地方,就非要靠雙手來完成不可。準備一個收納箱,讓孩子從收納著手,再去觀察收納前後的變化。完成了前奏,終於可以進入主題了。要跟孩子說什麼是藝術,最簡單而實際的方法,就是挑個小角落讓他們去布置、裝飾。插盆花可以是藝術,把自己打扮得整齊乾淨也是藝術。讓孩子藉由動手,了解悅目的感覺就是美,就是藝術。

  {3}用心品味

  讓孩子分享收納掃除的過程很重要。不妨用相機拍下布置前後的差異,不僅能讓孩子看到差異性,更能滿足孩子的成就感。當然,費心布置的角落需要家人的尊重。

  讀報若能與生活結合,藝術教室版就不再只有文字閱讀、圖片欣賞的功能。如果能透過觀察與動手操作,讓孩子感受「藝術在身邊」,那麼就算是平日較無機會接觸藝術,或到美術館看展覽的孩子,也能藉由生活中的美學來拓展視野。