【報紙請進教室來】

請每日服用 讀報維他命
文•圖片提供/蔡淑菁(臺南市永華國小教師)

怎樣做才是好品格的表現?黑板上寫滿了同學討論出來的作法。
品格議題討論時,同學們勇於發言。

  在我的觀念裡,國小階段的教育以養成良好的生活習慣及培養正向的生活態度為要務,我常在開班親會時告訴家長:「學會做人做事的道理比讀書更重要。」

  孩子的頭腦開竅時間有的早、有的晚,但只要他頓悟了,學業成績就可以突飛猛進,最終都可以學會想學的知識和技能;但是品格這件事不容錯過孕育的黃金期,孩子在待人接物方面的態度,會影響到整個人的氣質及人際關係,師長們若能愈早協助孩子奠基,孩子愈能夠內化。

  因為我特別著重品格的陶冶,所以常會選擇報上一些內容淺白、蘊含道理的文章或新聞融入早自習或國語課,請學生上臺念給全班聽。希望在學生發表與老師引導的過程中,讓學生有機會做價值澄清,並選擇對的路來走。以下謹就自己的教學經驗和大家分享。

  ◆少年文藝版   「方向」專欄的運用

  配合國語課「說話的藝術」這一單元,挑選相關的文章來和學生討論。例如周慶華在〈說話著色〉(98.7.28)提到謠言多半是著色結果。謝鵬雄在〈想過再說〉(98.6.16)教讀者做說話前的練習:把想說的話想好,把想表達的意思在腦子裡先組織成語言,在心中默默想一遍、說一遍,覺得妥當了,才說。這幾篇文章提醒了學生聽人說話要專心、說話之前要三思,並且培養謠言止於智者的定力。

  在何權峰的〈做情緒的主人〉(98.8.27)一文裡提到,不要用別人的態度來決定自己的行為,我以班上近日發生的事情為例,引發學生討論。例如甲一直玩乙連帽上衣的帽子,要幫乙戴上,乙不喜歡這樣被對待,就作勢要脫甲的褲子。我們討論除了以牙還牙之外,有沒有其他的解決之道。

  學生提了很多點子:若衣服是外套就脫掉;若是T恤就把帽子摺到背後;把帽子戴起來給對方看;直接大聲告訴對方「我不喜歡你這樣做」。我再反問學生戴帽子和脫褲子哪一件事比較嚴重,大家都異口同聲的說「脫褲子」,所以我要學生記得「不要用別人的態度來決定自己的行為」,否則可能犯下更大的錯誤!

  ◆生活版的運用

  鄭明昀在〈獲勝不是唯一的目標〉(98.6.15)提到澳洲政府公開甄選大堡礁保育員,被看好的王毓秀在決選時出局了,她卻很有風度的為當選者拍手叫好,王毓秀的努力過程是雖敗猶榮的關鍵。反觀孩子們在運動會的拔河比賽輸掉時,常會怪對手胖子太多或場地太滑;大隊接力比賽時,可能因某些同學接棒不順或跑步的速度太慢,而失去贏得前幾名的希望。這篇文章很細膩的教孩子從三個角度來看待一件事情的成敗:體會學習的樂趣、發掘成果的祕密、接受事情的結果。

  我常教導學生,如果在準備的過程中,你全力以赴,就算結果不如預期,也要學習坦然接受,並以跟高手班級過招為榮。還有一點心理建設是安慰自己:也許你的強項是在別的地方。後來,我們班果然在班際羽球比賽拿下男子組和女子組冠軍,這充分顯示天生我才必有用,每個人都有展現的舞臺,就靠不斷的自我充實及等待時機成熟。

  ◆家庭版的運用

  紀昭秀的〈別把客套當隨便〉(98.6.14)一文,提醒孩子去同學家該注意的禮節,例如要有規矩,動作、音量要放輕,東西用完要歸位。藉由這篇文章,我們一起討論去同學家做客的禮儀:首先要跟父母說清楚去誰家,幾點會回來,留下同學家的電話給父母以備不時之需;到同學家要問候同學的親人,主人若請你喝飲料,記得離開前要喝完以免浪費;心境輕鬆但不能隨便,未經主人許可,不宜亂動他人的東西;離開時要跟主人說再見,並謝謝主人的招待。

  學生的品格形塑在國小是關鍵時刻,藉由讀報養成閱讀及思考的習慣,將會是他們一輩子的財產。