【報紙請進教室來】

九命怪貓看新聞
文•圖片提供/呂玲璇、方惠鈴(臺北市明德國小教師) 

藉由《九命怪貓的下回約定》繪本和孩子談生命教育。
鼓勵孩子學習做情緒的主人,遇到任何問題,退一步想就會覺得海闊天空。
求救電話連連看,配對成功才能順利打通電話。

  曾聽聞一則新聞報導,一名學生因為不滿父母禁止他玩線上遊戲而輕生。想起曾任教育部長的曾志朗先生,有一次詢問一些小學生對「死亡」的看法時,竟然有不少孩子對他說:「就像睡一覺,第二天就會活過來了。」這樣的回答不禁令人憂心,學生們對死亡的看法如此淺薄,我們怎能期望他們去尊重自己或他人的生命呢?

  想想近年來自殺率增加,衝突事件頻傳,以及犯罪、吸毒的年齡層下降……,教育者該教導孩子什麼樣的知識和技能,才能幫助他們去適應這個充滿挑戰的環境?如何讓孩子重新找回接受挫折的原發力?一本貓形手工書,讓我們找到頭緒。

  ■九命怪貓的下回約定

  這本黑色貓形手工繪本,是明德國小校內生命教育繪本設計比賽的優選作品,由楊允竑小朋友和媽媽共同製作,書名為《九命怪貓的下回約定》。繪本的主角就是允竑。故事描述心臟有重大缺陷的他,經過手術,心臟仍然無法自行跳動,必須仰賴心律調整器來維持生命;但他樂觀面對多次手術的痛苦,即使大小動作發展受到影響,依然開朗的學習及生活。媽媽及老師常心疼他無法順利的跳繩、扯鈴、吹直笛、打電腦……,他卻對自己充滿信心;即使生活中有許多不方便,他仍覺得自己擁有很多愛,是最幸福的小孩。他對生命的熱愛,讓我們找到此次生命教育最佳的活教材!

  ■生命放大鏡

  導讀繪本後,在全班訪問允竑的過程中,很多小朋友問他面對壓力及難題時如何解決?孩子們的疑問,也讓我開始思索如何幫助孩子面對壓力和困難。

  從報紙中蒐集到幾則自殺的新聞事件,其中有一則主角正好是小學生,事件相當貼近孩子們的生活。為了讓孩子們免於詳讀事件來龍去脈可能產生的恐懼,也為了讓孩子們易於理解,我們將新聞事件改寫成好讀易理解的故事形態,帶領孩子們一起來細說生命,將生活中的事件放大來看,看一看另外一個小朋友,遇到困難時,是如何看待自己的生命。

  ■生命狂想曲

  全班讀過新聞故事後,給小組三分鐘時間,討論日常生活中可能會碰到的壓力或難題。

  小組討論後,各派一人當代表和全班分享,也拋出問題「遇到壓力或難題時,你覺得可以找哪些人幫忙?或利用哪些方法解決?」進一步引導孩子,當壓力和難題來找「麻煩」時,可別輕易被打倒了。

  ■生命萬花筒

  當話題引發後,孩子們會聽到五花八門的想法,好像觀看生命萬花筒般,從不同的角度切入,便可發現不同的解決問題方法。老師接著帶領孩子們再詳讀一次新聞故事,由淺至深,依序從四個層次(一、針對事件;二、針對自己;三、針對同儕;四、針對家人)切入,請孩子們在學習單上寫下看法,並針對學生的應答給予正增強或價值澄清;最後配合一個「換個想法會更好」的遊戲,加深小朋友遇到難題要有「停、想、選、做」的功力。

  ■結合社會資源歸

  歸納今天所學,再次說明面對壓力或難題時,記住,先不要慌,要勇敢的尋求解決管道,傷害自己是最愚笨的方式。接著,介紹三支專線電話給小朋友,分別是「安心專線」0800-788-995、「生命線協談專線」1995和「張老師專線」1980。此外,請小朋友在課餘時間收集有關生命勇者的報導,貼在班上的「大剪貼簿」,做為大家學習的榜樣。最後鼓舞學生們遇到困難或不如意時,能像九命怪貓一樣樂觀、開朗,別輕易被困難打敗。也要學習周遭的生命勇士,勇敢面對並勇於求助,為問題找一個出口,活出有亮度的生命!