【讀報剪報Let's go!】

窗外好風光 圖文並茂的兒童詩練習

文•圖片提供/林月娥 

妤宸的作品。
姿霖的作品。

  假日讀報,已經成了班級的親子活動之一。

  「小朋友可以選擇自己喜歡的童詩,剪下來加上插圖。」剪貼報紙的自我學習活動,老師會先在教室指導,等孩子都熟悉了,才當作家課。之後,為了讓孩子的選擇更自主,老師沒有指定題目,因為可以從剪報中了解不同家庭的親子互動情形。

  「老師,我和姿霖一起選擇〈窗外〉這首詩呵!」說話的是妤宸。

  「我們讀完〈窗外〉以後,媽媽就決定帶我們去看看風景。」姿霖接著補充。

  ■朗讀詩作 提出疑問

  星期日,妤宸、姿霖兩個小一生,和他們兩人同為好友的媽媽,四人一起朗讀國語日報上〈窗外〉這首小詩。作者是六年級的羅婉瑄。

  「窗外/是蔚藍的天空……」妤宸讀著。

  「什麼是『蔚藍』?」姿霖忍不住發問。

  「『蔚藍』就是很藍、很漂亮的意思。」姿霖媽媽回答。

  「喔!」孩子似懂非懂的點了頭。

  「窗外/是無邊際的稻田……」輪到姿霖朗讀。

  「『無邊際』是形容稻田嗎?為什麼不是『綠油油』?」

  「窗外/是清澈的潺潺小溪……」

  「『潺潺』又是什麼意思?」

  孩子提出的問題,讓大人覺得需要帶他們去體會窗外的世界。

  ■走出戶外 欣賞窗外風光

  既然要出去玩,就盡興吧!他們先到速食店吃親子餐,再到附近的公園逛逛。一行人開心的走著,大人不忘殷切叮嚀:用眼睛看、用耳朵聽……

  ■誘發寫詩的靈感

  結束將近兩個小時的公園之旅,回到家,經過一番腦力激盪,孩子將詩呈現在紙上。

  「窗外有什麼?」媽媽誘導式的提問。

  「窗外,有美麗的公園,妹妹和弟弟在公園裡散步。」

  這是妤宸的詩句。

  「窗外,有美麗的公園,媽媽在公園裡運動。」

  這是姿霖的詩句。

  孩子寫出了「用眼睛看」的景象。他們在陽光亮麗的公園裡,還特別坐在大樹下仰望,看看什麼是湛藍的天空。

  「我們要感謝老天爺的幫忙,今天真是個看天空的好假日;天空很藍,還飄著幾朵優閒的白雲,鳥兒也從樹上飛往天空。」姿霖的媽媽對著大家說。

  「你們還看到了什麼?窗外的風景像什麼?」妤宸的媽媽也接著問。孩子的後續作品也完成了。妤宸這樣寫著:

  「窗外,有一朵朵的白雲,飛機在天空飛。

  窗,

  就像一幅美麗圖畫。」

  姿霖這樣寫著:

  「窗外,有一朵朵的白雲,小鳥在天空飛翔。

  窗,

  就像一張張的照片。」

  低年級的孩子,除了用文字表達所見所思,繪圖更能傳遞訊息。家長配合老師的家課,適時給予必要的協助,也是親子讀報的另外一種收穫。



【教師回響】
與你相約在圖書館

文•攝影/陳雪峰(臺北縣重慶國小教師)

為童詩配上插圖。
小朋友開心的爭先觀賞「國王的新衣」作品。
  臺北縣重慶國小圖書館上學期每個月針對低中高年級,結合北縣閱讀國語日報活動,舉辦不同的語文活動,希望學童能透過閱讀,享受文字之美。設計的活動如下:
  
  •猜猜我的名字:從星期日的童詩教室版,摘選三篇童詩,遮去詩名,讓學童根據內容猜題目,然後選取最有創意的題目獲獎。

  •童詩變裝秀:低年級是「為童詩畫上插畫」──摘自國語日報小作家李惠芹的童詩〈種番茄〉,小朋友為童詩畫上美麗的插畫;中年級是「童詩改編」──將國語日報上小作家鍾旻紋的童詩〈快樂的事情〉,仿作一段。高年級是「文章大風吹」──將國語日報上小作家李承諺的佳作〈卡玫基颱風〉,打散段落,讓學童重新排列組合,找出正確的段落。這些文字動腦遊戲,能活絡學童的腦力。

  •重慶,生日快樂:圖書館邀請小朋友為重慶國小慶生:低年級的「國王的新衣」,是在畫紙上為故事中的國王設計一套新衣,讓他能風風光光的參加校慶;中年級是送給學校一份愛的禮物,包括校徽、願景、祝福語;而高年級學童則根據貝多芬〈快樂頌〉的曲調,填上新的歌詞,改編成「重慶歡樂頌」。這次徵文特別踴躍,很多都是全班參加,經過初選才投到徵選箱,因此作品極為精采。

  •猜燈謎遊戲:學期末的一月,因為接近春節,所以圖書館舉辦猜燈謎遊戲,將國語日報歷年的百謎百獎題目,貼在圖書館的門口,讓上閱讀課的小朋友,自行選題再寫下答案,投入摸彩箱。我們準備四百題,本來的期限是一星期內猜完,沒想到三天就都猜光了。

  這些語文活動展現學生智慧的精華,更利用報紙增加學生的語文能力,小活動大啟發,真是不錯!