【讀報剪報Let's go!】
讀報 讓孩子看見世界

文•圖片提供/李浩肇(高雄縣龍肚國小教師)

不同作用的兩張世界地圖可以對照著閱讀。
圓點代表我們遊歷過的國家。

  聽過「井底之蛙」的故事嗎?青蛙以為天空是小小的一個圓,因為牠沒有離開過這口井。我們要認識其他國家,出國旅遊一般人負擔不起,讀社會課本又太枯燥乏味,那最好的選擇呢?當然是「報紙」啦!

   報紙上的國際新聞是真實發生的事件,比課本更能吸引學生的注意,所以我花了很多時間帶領學生讀新聞。

  「工欲善其事,必先利其器。」世界地圖是帶學生讀新聞時必備的工具。

  我準備了兩張世界地圖。一張是社會領域的教具,地圖上只簡單標示出國家名稱與三大洋;另外又準備了一些圓點貼紙,每當在課堂上提到某個國家時,就讓學生將圓點貼到該國,表示到此一遊。

  另一張是到書局買的世界地圖,只能看,不能貼。學生可以將兩張地圖對照閱讀,認識首都、大城市、海洋、海峽、河流等地理資訊。

  ■國際新聞在哪裡?

  國語日報週日的「大千世界妙事多」、週一的「時事週報」、週二的「法蘭克叔叔看全球」、週六的「國際播報臺」、每天第一版的「新聞照片」等全球相關的新聞或專題報導,各有特色,新聞長度與深度也不同。

  ■剪貼大千世界妙事多

  我選擇「大千世界妙事多」,當做送給學生認識世界的見面禮。這個專欄的新聞較短,圖文並茂,容易閱讀,而且都是各國的新鮮事,內容多元又有趣。

  這個專欄一次會刊出五至六篇新聞。我將學生分成一組五人,每人每週都可以分配到一則新聞。我是這樣進行的:

   {1}每個學生都有一本「大千世界妙事多」剪貼簿。我使用數學作業簿,也可以選購二十五開的空白筆記本,比較有質感。
   {2}每人挑選一則新聞剪貼,並做書寫。例如發生的國家、首都哪一洲、出三個問題、新詞、5W1H、心得等,我會隨時變換書寫項目,保持樂趣。
   {3}學生上臺朗讀新聞,可以一個人朗讀或多人輪讀。
   {4}學生問問題,臺下搶答,答對的小組加分。
   {5}發表心得。
   {6}討論:問學生有無其他相關的問題或聯想。

  新聞剪貼有時是在家裡完成,有時利用週二教師朝會時間完成。然後,再用一節課讓學生報告與分享。

  這個活動每週進行一次,學生反應熱烈。從剛開始被動的上臺,到現在搶著要分享,培養了面對團體的勇氣。而貼滿圓點的世界地圖,則記錄了我們遊歷過的國家。一學期下來,學生對各國地理位置也有了較清楚的概念。

  ■共讀國際播報臺

  「國際播報臺」的文章較長,報導也較深入,所以我會影印報紙,兩人共讀一份。我的進行方式是:

   {1}學生先閱讀,並在重要內容、關鍵詞旁畫線。
   {2}詢問有無不懂的文句,並做講解。
   {3}問問題和搶答:剛開始由我出問題,學生搶答,藉由問答練習掌握要義。幾次之後,就讓學生出題,上臺問答,我只要在旁邊擔任輔導及加分的角色。
   {4}心得分享與討論。

  這個活動視專欄內容而定,大約隔週進行。我發現經由共同講解、問答和討論,學生更能深入了解新聞內涵。

  報紙是孩子們通往世界的一扇窗,如果我們能幫忙孩子把窗打開,讓他看見遼闊的世界,他才會以更多元的觀點去面對生活、思考問題。

學生的新聞剪貼。
學生提問,臺上臺下互動熱絡。