【讀報剪報Let's go!】
歡樂遊報 輕鬆讀報

文.攝影/陳麗華(嘉義市育人國小教師)

我們都是演說高手──前十二名獲獎小朋友,獎品是休閒食品和榮譽券。

  每天清晨,報架上會多了個好老師。她博學多聞,美言佳句、成語典故、天文地理無一不會。是誰這麼有學問呢?她是四年愛班的良師益友、風雲人物──國語日報!

  自從加入讀報教育實驗班後,讀報成了同學每日發燒的話題。如何進行讀報教學,又不占用太多課程時間?我是這樣做的:

  ●遊報一 讀報紀錄簿

  我讓學生每人準備一本空白簿子,記錄閱讀時間、日期、喜歡的版面、喜歡的原因或心得。孩子天天帶回家寫,也可以利用晨光時間完成,老師當日批改,給予簡單的評語,以便隨時掌握孩子讀報的情形,適時表揚優良作品,互相觀摩。讀報紀錄簿不會占用課堂的時間,卻可以讓孩子養成每日閱報的習慣,更可了解孩子的想法,像是亭儒分享到「我發現長時間寫讀報紀錄簿,從中獲得不少知識,也因此找到讀報的樂趣,寫讀報紀錄簿時,我一點都不累。」

   ●遊報二 演說高手就是我

  事先選出兒童園地版適合孩子閱讀的文章十篇,設計成「演說高手就是我」讀本,讓孩子人手一本。接著,將全班分成三組,規定孩子必須背熟「演說高手就是我」中一至二篇文章,並排定每組學生上臺演說的日期,在閱讀課進行比賽。演說時,孩子自製道具,唱作俱佳,卯足全力的想要得到老師頒發的最佳演說高手獎。

  我要孩子讀完文章後再仿寫一篇,利用早自習,一至兩週進行一次讀報寫作,須在校完成,這樣老師可以適時給予個別指導,最後再讓孩子帶回家朗讀給家長欣賞,增進親子互動。這本「演說高手就是我」既是演說的材料,也是提升寫作力的法寶,一舉兩得。

我是演說高手。
我們就是愛剪報。

  ●遊報三 剪剪貼貼我最愛報

  星期三下午的剪報時間,我會發下由學生事先剪好的版面,選擇焦點新聞的,要從新聞事件中寫出兩個問題;選兒童新聞的寫下閱讀心得;看兒童園地文章,則抄下四字語詞,並用其中一個語詞來造句。利用每週不同的主題剪報,提升孩子的視野。

  剪貼簿還可以延伸在晨光或閱讀課進行朗讀比賽、發表閱讀新聞事件的心得等,並給予孩子讚美、獎勵,讓孩子從剪報中得到信心和樂趣。

  ●遊報四 讀報賓果王

  「賓果!」「賓果!」一陣陣歡呼聲響起,原來現在正在進行讀報賓果遊戲。一早,我會先跟孩子預告今天將從哪幾個版面出題,進行讀報賓果遊戲。午餐結束午休前是孩子讀報賓果遊戲時間,遊戲十分鐘,既讓孩子靜下來準備午休,也讓孩子「玩」得有意義。最後累積賓果次數,看看誰是這週的賓果王。這個寶座可是十分搶手呢!

  讀報賓果十分受到孩子喜愛,家涓說:「讀報賓果不但可以考驗我們的記憶,也讓我們學到許多知識。」沛晴也分享到「讀報賓果讓我能把握時間,認真看報。」

我們的讀報賓果學習單。

  這些遊報的方法,猶如一道道語文佳肴,孩子可以天天享用。如果說這佳肴是孩子語文能力成長的營養素,那麼老師便是烹調這些佳肴的大廚師。「用心、堅持、創新」是佐料,只要願意多用點心,孩子可以讀出興趣;多點堅持,孩子可以成長進步;多點創新,孩子可以玩出快樂。

  孩子的書包裡,除了厚厚的書本,也要有一份薄薄的報紙,讓她和孩子一起生活,孩子每日讀報就像播下一顆語文的種子,持續灌溉,日積月累,這顆種子終會漸漸發芽成長。

讀報實驗班小朋友捎來的祝福
  歲末,我們收到很多實驗班孩子寄來的感謝卡,字裡行間或許稚氣,卻表達了讀報改變他們看世界的角度,以及對國語日報最深的祝福與感謝,讓我們好感動。

陳卉玟(屏東縣仕絨國小)
張孜榆(嘉義市育人國小)