【讀報剪報Let's go!】
推動讀報前 先想三件事

文.圖片提供/李浩肇(高雄縣龍肚國小教師)

看「小亨利」,編故事。

  前一陣子,有幸到其他學校分享讀報教育的經驗,這幾所學校的情況大致相似,就是每個班級都有一份國語日報,而且是第一次舉辦讀報教育研習。

  我一開始就問:「目前班上小朋友讀報的情況如何?」幾乎所有的老師都笑而不答,或是苦笑。

  換句話說,雖然報紙進到了教室,可是幾乎都被冷落在一旁。這也是我剛開始推動讀報教育所面臨的情況。

  ●斷斷續續 推動不順利

  去年暑假參加讀報教育研習之後,我想在班級推動讀報教育。新學期開始,帶五年級,我就自費為班上孩子訂了一份國語日報。在課堂上,我向小朋友介紹國語日報,跟大家說「秀才不出門,能知天下事」的道理。我從小也是看國語日報長大的,希望小朋友利用課餘時間多讀報。

  剛開始幾天狀況還好,有人去翻報紙;過了幾天,報紙送到教室後,就一直孤零零的躺在那邊,除了我之外,就沒人去理它了。

  我也嘗試帶孩子讀新聞、玩賓果、討論,可是全班只有一份報紙,在上課前得影印二十五份,紙張的花費不少。

  後來,我參考了讀報教育指南,找了我認為最簡單的方法——有獎徵答,來吸引孩子讀報。我預計每天出一個報紙上的問題,寫在黑板旁邊。因為有獎品,大家會讀報紙找答案,這是我打的如意算盤。結果,我常因為上課要趕進度而忘了公布答案,或者忙到忘了出題。經過兩三個星期,在三天打魚、四天晒網的情況下,有獎徵答也不了了之。

  我也試過「使用者付費」的觀念,每個人交十元訂報紙,我以為學生自己出錢或許會比較珍惜這份報紙,但結果依然相同。

  ●再接再厲 申請實驗班

  下學期,我再接再厲,幸運的申請到國語日報社的「讀報教育實驗班」。班上每個孩子每天都有一份國語日報,解決了報紙數量不足的問題。我認為每個孩子的程度有別,報紙內容經過老師的講解提問、大家的討論分享,可以吸收得更好,於是,我調整上課的方式,每週想辦法挪出至少三節課上讀報。

  經過一番努力,晨讀、午休及課餘時間,已經可以看到孩子翻閱國語日報的身影。

  ●報紙需要行銷

  後來想想,第一個學期我犯的錯誤是,「以為訂了一份國語日報放在教室,小朋友就會很自然的拿來看」。我一廂情願的以為國語日報很好,小朋友也會覺得這是好東西,當然會喜歡閱讀。

  就像商品需要廣告行銷,老師也要藉由一些讀報課程幫國語日報行銷,增加孩子接觸報紙的機會,孩子們才會接近它、喜歡它而閱讀它。

  因此,對於想要推動讀報教育的老師,我建議以下三件事要先思考:

  一、報紙的份數

   如果能夠人手一份報紙最好,可是那得花不少經費。兩人一份,也不錯。退而求其次,五到七人一份(我現在是五人一份),以小組方式進行,至少每個人每週可以拿到一份報紙,可以做剪貼。

  二、上課時間

校長對小朋友說兒童文藝版的故事。

  上讀報課,要有時間。可是,課都排滿了,哪來的讀報課呢?

  我是導師,每週有十九節課加兩節導師時間可用。扣掉每週五節數學課、三節健體課、一節資訊課,我還有十節「泛」國語文課(包含彈性時間、綜合活動)。

  我先調整我上國語課本的方式,每一課大約用三到四節課就結束(內容深究、字詞句型、國語習作各一節),先確保國語課本的進度,剩下的時間再彈性分配給作文、閱讀、讀報、作業訂正、處理級務、活動宣導等。於是,我每週大約有三節課可以上讀報課。

  因此,建議想要從事讀報教學的老師先把課表列出來,檢討自己的上課方式是不是可以更有效率?

  三、方法

  讀報教育指南、讀報教育網站提供了非常多的方法,老師可以選擇使用。以下是我常用的方法,簡單又不需準備很多教材:

  晨間讀報:收集跟班級人數一樣多的報紙,早自修(7:30-7:50)時間讀報,增加小朋友與報紙接觸的機會。老師也要一起讀報,做好身教。

小朋友上臺播報新聞,讓大家搶答

  故事、新聞加問答:老師朗讀兒童文藝版的故事,或一則有趣的兒童新聞,再問問題,小朋友搶答,答對的小組加分,也可以搭配賓果遊戲,可以培養聽講的專注力、想像力,練習記重點。

  朗讀高手:小朋友上臺朗讀兒童園地版文章,從短篇開始。讓小朋友多觀摩好作品,也培養上臺的風度與勇氣。

  播報新聞:小朋友上臺播報兒童新聞或「大千世界妙事多」的新聞,再自行出問題,讓臺下小朋友搶答,最後發表心得;也可以搭配地圖,培養地理概念。

小朋友分組完成的海報。

  最重要的是,讓小朋友養成讀報的興趣。先不要「寫」太多,老師改得很累,小朋友也不愛。有效、簡單的方法常用,有時也要換換口味,用別的招數激發小朋友學習的熱情。

  剛開始實施讀報教育,花時間又辛苦,總覺得每天都在趕,因為一切都在摸索中。這學期,慢慢步上軌道,我還有時間可以借「愛的書庫」中的書來帶小朋友共讀。有興趣推動讀報教育的老師,思考好你的「報紙份數」、「上課時間」和「方法」,再加上「身教、熱情、堅持」,你將會在小朋友身上看到改變。