【讀報剪報Let's go!】
芬蘭報社 與學生密切互動

文/芬蘭報紙協會 翻譯整理/葉義淦 圖片提供/芬蘭報紙協會、攝影師Jenni-Justiina Niemi, Marko Happo 

  芬蘭讀報教育於一九六四年以雙語(芬蘭語、瑞典語)正式展開。目前共發行一百九十八份報章雜誌,這些報章雜誌跨越各項專業領域,許多學校每天使用報紙作為教材。

  芬蘭報紙協會(簡稱報協)在讀報教育上扮演舉足輕重的角色,主要任務在促進年輕人多讀報紙,加強各報之間的溝通、研究、創新行銷手法,增強報紙吸引讀者的能力。報協也與政府教育單位,如國家教育委員會、教育部均有專案配合。並與各報精心研發讀報的素材、免費提供,協助老師推動,例如出版適合不同科目、不同年齡層的讀報教材。另外,只要學校提出申請,就免費贈送報紙,並協助學生編製報紙。

  ●報紙週 每年二月的盛會

  在報協的倡議下,「報紙週」在一九九四年正式推出。每年二月,包括芬蘭報協及報社全體總動員,主導整個讀報週相關活動的進行,加強各報與學校間的合作。

  報紙週的目的是讓學生更熟悉報紙,而各報提供年輕學子不同點子的讀報計畫,也增添了合作、互動的能量。

  這段期間,報協與報社免費供應學校可用的出版品,這些出版品適用於各種教學領域和學生,可以不同方式運用在教學上。而各校和學生也為報紙週設計各種獨特風格的課程。

   ●重頭戲──參訪報社

  參訪報社是重頭戲!學生組隊參觀報社和報紙印製廠。參觀報社時,有關報紙如何產出?明天要出刊的報紙長相如何?廣告是怎麼安排上去的?可否和跑體育線的大哥哥、大姐姐記者們見面?這些經常被問到的問題,都可以立刻獲得解答。

  ●讀報活動 花樣百出

  報紙週的主要特色是學校利用報紙來上課。報協提供老師們讀報指南,協助他們指導學生讀報。部分學校或某些科目早已將報紙列入整年課程之中,但學校會利用這週,邀請資深記者前往學校介紹他們的工作內容,並回答孩子提出的任何問題,例如:如何完成一篇報導?記者如何採訪?每個月可以領多少薪水?一篇吸引讀者的報導該具備哪些條件等。在與學生的互動中,記者們也可感受學校與學生的需求,進而提出創新讀報的題材。

  此外,報協推出四種版本的讀者護照,包含不同年齡層的版本給報社,報社可以免費分發給各校,加強與學校的交流。有些報社也會利用報紙週特別推出專刊,以配合該週的教學。

  ●讀報日 配合國際識字日推廣

  為了配合聯合國國際識字日的活動推廣,每年秋季,報協會整合設計推廣文宣或廣告,報社可免費使用這個廣告,協助宣導國際識字日,並介紹報社的相關活動。這項「迷你讀報週」活動,一樣得到學校很好的回應。

  報社記者會發送報紙給上學的學生,他們的問候語是「祝你有個美好的國際識字日」。許多大學生、研究生喜歡他們贈送的報紙。

  讀報日這一天,國小學生會利用新聞、評論、廣告、運動或照片舉行新聞測驗或展覽,內容不一。國中生也沒閒著,他們尋找新聞或重新修改標題、版面,重新製作一份報紙,改寫新聞成為他們感興趣的內容,或邀請報紙編輯或攝影記者來對談,了解他們的工作內容。

芬蘭報紙協會
  芬蘭報紙協會是芬蘭報紙和報紙出版商的一個分部組織,是芬蘭媒體產業聯盟的成員之一,聯盟負有保護媒體各產業共同利益的使命。協會的會員有一百四十家報社,共發行一百九十八份報章雜誌,以及三十四家相關業者、印刷廠、銷售和派報公司。

  協會的首要任務在為報業爭取更好的設備及增加競爭力,為的是讓報紙在芬蘭的媒體中繼續扮演領導角色,同時在線上及平面印刷能有顯著成長。協會維護報紙的國內外利益,如言論自由、流通、銷售和讀報教育,以及同業間意見表達、專業訓練及共同合作的平臺。