【讀報剪報Let's go!】
一生不可多得的好友

文/陳媺慈(嘉義縣雙溪國小校長)

  老友,生日快樂!

  稱國語日報「老友」,因為我與國語日報結緣已經有三十多年的光景。自孩提時,家中即使負債,爸爸媽媽卻沒忘記給我們優良讀物,好讓我們家四個兄弟姐妹健康成長,國語日報就是陪伴我們成長的「益友」。它陪著我參加師專聯招,伴著我準備國小主任甄試,指導我通過校長遴聘,所以說:「讀國語日報的孩子不會變壞。」我就是最好的證明。

  有一句廣告詞是這麼說的:「好東西要和好朋友分享。」而我是「好朋友要趕緊介紹給大家認識」,所以在人生不同階段,我總會把《國語日報》介紹給學生和自己的孩子。

  ●善用報紙指導語文

  民國七十六年師專分發到家鄉小學教書,當時我總是充分運用學校僅有的一份國語日報。這份國語日報,我們輪流看,我要孩子們在閱讀過程中,把他們認為是優美的詞句畫出來。一天下來,我幫孩子把所有的優美詞句整理好寫在黑板上,讓他們抄寫在「優美詞句簿」上。另外,每個星期影印一篇「精選文章」讓孩子背誦,也順便指導他們運用聲音表情將文章的感情表現出來。

  孩子們經過這樣的語文訓練,每年代表學校參加鄉國語文競賽,總會抱回「國語演說」、「國語朗讀」、「作文」、「字音字形」這四項冠軍回來,甚至還榮獲全縣國語文競賽作文項目第一名,這項殊榮讓鄉內所有文教機關十分驚訝。

  ●響應送報到山巔

  初派校長到山上,已經是民國九十三年。讓我興奮的是,雖然學校位處深山裡,但是我們每班都有國語日報這位好友,因為國語日報社為照顧偏遠深山學子,特別規畫「送報到山巔」活動。孩子們除了語文的學習,從報紙中還可以得知國內外新聞,可謂「秀才不出門,能知天下事」。

  「送報到山巔」活動,讓孩子們熟悉國語日報;而「讀報教育」活動,則讓老師學會充分利用國語日報,除了提升孩子的語文程度,也激發老師的創意教學點子。

  ●加入讀報實驗班

  從山上來到平地,任職於雙溪國小。嘉義縣雙溪國小是一個純樸的農村學校,年輕家長為一家生計出外打拚,留在村莊裡的大部分都是老一輩的爺爺奶奶。隨著社會變遷,弱勢學生(隔代教養、單親家庭、新住民子女)驟增,誠如天下雜誌高希均社長所說:「二十一世紀初,臺灣社會的競爭力、生命力、凝聚力面臨了最嚴酷的挑戰。」為了讓孩子有競爭力,不被時代洪流淘汰,我們在九十七學年度第二學期幫孩子申請加入國語日報讀報實驗班。

  鄉下孩子雖純真,但對學習缺乏信心與耐心,透過閱讀篇幅短、內容豐富多元的國語日報,孩子漸漸能靜下心來,吸收課本以外的知識,拓展視野。

  在推展讀報教育初期,老師從引發興趣做起,讓孩子覺得閱讀國語日報不是一件苦差事。當孩子與國語日報建立熟悉的關係之後,老師將國語日報資料融入各科教學當中,如語文教室融入作文教學,鄉土教室融入社會領域教學等,讓國語日報成為孩子學習的最佳助手。

  經過兩個月閱讀引導、閱讀深耕,在母親節時及週五語文能力展演時刻,孩子透過相聲、話劇等多元方式,將學習成果展現在全校師生面前,孩子的語文程度、自信心一點一滴提升了。從孩子的舉止、從家長的口中,我們感受到了。

  ●成果分享令人動容

  今年七月二十六日是國語日報讀報教育實驗班成果分享的日子,和楊政峰老師討論之後,我們決定帶孩子北上發表讀報成果。我們把讀報成果音樂化、生活化、表演化,融合學校本位課程「鼓藝」,演出「國語日報伴隨五隻小豬成長記」相聲。在表演前,我和楊老師擔心得坐立難安,但是,孩子上臺時自信的笑容、穩重的臺風、機智的反應,博得在場嘉賓掌聲不斷、笑聲連連,楊老師感動得顫抖而無法拍照,我則是數次紅了眼眶。我和楊老師心中明白:我們的感動來自於孩子完美的演出,我們的感動來自於現場嘉賓給孩子們不斷的鼓勵,我們的感動來自於國語日報給予孩子們的自信。

  讀報給孩子一把開啟閱讀殿堂的鑰匙,讓孩子發現閱讀樂趣,分享閱讀快樂,凝聚親師生情感,所以說,國語日報是提升孩子競爭力、改變孩子氣質的「希望活水」。