【國語日報在我家】
九步驟 與孩子共讀報紙
文.圖片提供/鄭芳枝
經過一段時間的引導,孩子慢慢學會自己看報紙。

 閱讀是個奇妙的世界,親子共讀可以促進親子的關係,而閱讀報紙則是擴展孩子視野的最佳方法。

 我的三女兒入小學前,我採取朗讀和說故事方式與孩子共讀;去年她讀一年級了,剛學會認識國字,有閱讀的基本能力,因此,除了圖畫書之外,我開始規畫帶她進入國語日報的世界。國語日報內容豐富,是很好的閱讀教材,但是因為內容很多,一開始,一年級的孩子並沒有太大興趣,從上學期起,我便以下面的方式逐步誘導:

 第一步:念漫畫故事和兒童文藝版的童話故事給孩子聽,並且和她一起看圖。
 第二步:讀兒童文藝版的長篇連載故事,讓孩子有期待。
 第三步:念故事時,請孩子用手指頭一個字一個字的跟著指。
 第四步:我念一段故事,孩子念一段,聲調要刻意有抑揚頓挫,讓孩子跟著學,好笑的地方親子一起哈哈大笑,然後問她覺得如何。
 第五步:閱讀兒童園地的文章,高年級小朋友的文章由我讀給她聽,中低年級小朋友的文章則是我們輪流念。有時候念一半後,我會藉故去做家事,請她自己看完。
 第六步:選一兩篇兒童園地較短的好文章,請孩子站起來全篇朗讀。鼓勵她不只是念,要有音調,如果念得好,就給她很大的獎勵。
 第七步:告訴孩子,漫畫版只能自己看,媽媽不幫忙念了。如果她能自己看完兒童園地版整版的文章,就給予獎勵;同時問她最喜歡其中哪一篇文章,再跟她討論一下。
 第八步:讀新聞版的兒童新聞給孩子聽。
 第九步:鼓勵孩子投稿,從短篇的「心情點播站」開始。

 以上每一個階段採取循序漸進的方式,不給孩子太大壓力,也沒有威脅利誘,她感覺不出來我是有意的誘導,但能感受到媽媽和姐姐很愛看國語日報。對於比較難的第九步——投稿,我先以身作則示範,投稿國語日報,當我的文章被刊出時,從孩子羨慕的眼神就看出有被激勵的動機了。

 記得有個連續假期的前夕,有比較充裕的時間,我的女兒很有耐心的看過前一天的國語日報。當然,一開始的動力是她要尋找投稿的文章是否被刊出,雖然失望,但我很驚訝的看到她拿出一本小本子,說要記下別人文章的優點,還要記錄自己投稿幾次,沒被刊出的就打個叉。這些是她自己想的,雖然簡單,但已被我大大的誇獎鼓勵一番。

 國語日報的每一個版面都很豐富,適合的年齡層很廣。我家訂閱的國語日報,每天必看的是今年要升上高一的二女兒,這是她的精神食糧與知識來源;其次較常看的是我,我主要看新聞版及家庭版或教育專欄,也經常在教學課堂上使用國語日報。對低年級的三女兒來說,閱讀國語日報確實有些難度,有時她無法持續,我會藉由各種方法來激發她的興趣。除了以上所說的那九個步驟,我也會在孩子沒有耐心時,適時陪在旁邊讀給她聽,同時也會藉由各種獎勵方式鼓勵她增加讀報的時間。我想,在她小時候多花一些時間親子共讀,等她慢慢像我二女兒那樣沉浸在報紙的世界,每天必看國語日報時,我就輕鬆啦!

 暑假了,期待家長也能帶領孩子養成讀報習慣,在假期中奠定良好的學習基礎。


讀報紙 學修辭
文•圖片提供/圓夢

兒子參考國語日報練習修辭技巧。
  一天,我在國語日報上看到林彥佑先生寫的〈譬喻修辭在寫作教學上的運用〉一文,解決了我不知該如何教孩子寫作的困擾。於是,我興奮的拿著報紙,教起孩子,並讓他們實作練習。

 首先,我說明報紙上的「譬喻修辭寫作學習單」和「學生的短文範例」兩部分之後,請孩子看一遍範例。接著,我告訴孩子,眼前的「椅子」、「書桌」……都可以當實作主題,然後讓孩子創作;當然,我還要求他們使用文中列出的「好像、如同、好比、有如、彷彿、好似、猶如」七個喻詞。

 想不到,我的講解過程還沒結束,初上小四的兒子竟開心的說:「我懂了!」接著就振筆疾書,並補充說明:「我要寫『一張紙』。」

 看著兒子一反常態的文思泉湧,我不禁好奇的挨到他身旁,看看他到底寫了些什麼。

 只見兒子發揮他的豐富想像力,寫著:「桌上的紙,好像海潮的波浪;紙摺起來,然後剪一剪,好似一個面具;紙捲成圓筒狀,猶如一架望遠鏡……。」看著他將平凡的「紙」比喻成海浪、面具、望遠鏡,我不禁說:「哇,真了不起!整理一下,媽媽幫你投稿看看。」

 兒子的稿件雖未上榜,但每次他被譬喻修辭困擾時,我就會提醒他:「你忘啦,我們一起玩過的國語日報上的譬喻修辭有……」他便歪著頭想了片刻後,笑著說:「啊,我知道了……」

 一次有趣的「親子共玩修辭遊戲」,讓母子共創的美好回憶又多了一頁,也奠定孩子對譬喻修辭的深刻理解,報紙真是功不可沒。