【報紙請進教室來】
大忠國小讀報教育
從讀書會開始擴散
文•圖片提供/吳季芬(桃園縣大忠國小教師)
老師指導學生剪報。
學生專心的閱讀,並畫出優美詞句。

 大忠國小校長李錦山向來重視閱讀教育,他總是說,「有閱讀力才有學習力」、「閱讀力就是競爭力」。為了推動讀報教育,李校長以身作則,每天都閱讀國語日報,在每週一學生朝會時分享報紙內容,鼓勵學生關心時事,多元閱讀,並且鼓勵投稿,與作品刊登在報紙上的小作家合照。

循序漸進引導
剪報樂趣多


 學校採取循序漸進的方式推動讀報教育,從高年級的學生讀書會做起。這個讀書會原本每兩週聚會一次,討論每月圖書室的學習主題。自從桃園縣推動讀報教育之後,讀書會聚會改為每週一次,開始嘗試讀報教育。

 國語日報包羅萬象的內容,提供多元化的知識,老師教導學生選擇優質的內容,利用國語日報的「生活DIY」專欄中的〈剪報樂趣多〉,指導孩子剪貼、討論時事,並將小朋友的「讀報感想」張貼在穿堂布告欄,與全校師生分享。生活版的「大千世界妙事多」專欄和語文教室版的語文活動,也是讀書會討論的重點。

每天一篇短文
培養寫作技巧


除了高年級讀書會,有些老師也在班上推行讀報教育,六年九班的吳俊男老師從五年級下學期開始訂閱國語日報。他每天選擇一篇短文剪貼在公布欄中,讓學生閱讀。吳老師表示,讀報有助於拓展兒童的視野,豐富兒童的知識,對於寫作更有非常大的幫助,因為兒童認識的字彙無形中會越來越多,也可從報紙的優良文章中學到一些寫作技巧。

吳老師平日也要求學生每週寫一篇日記,再將優秀的作品張貼在教室的「天才小作家」園地,給學生鼓勵,也讓他們互相觀摩。

小朋友在朝會時聆聽校長分享報紙內容。
高年級讀書會成員分享讀報感想。

讀作文、寫故事
播報新聞興趣濃生


五年二班魏月美老師也在上學期開始加入讀報教育的行列,她先挑選兒童園地版或青春版上適合學生閱讀的優美文章,影印給學生。首先請學生安靜的閱讀,並畫出重點及優美詞句,再請幾個小朋友上臺朗讀,接著,小朋友選出最喜歡的一篇文章作剪貼作文,或將「童詩」改寫、加長。

兒童文藝版的故事也是她教學取材的重點,先說故事給學生聽,再鼓勵學生發揮想像力改寫故事。有時候,也讓小朋友將漫畫版圖片寫成一則小故事。為了擴展學生的科學知識,魏老師也利用科學教室版舉辦查資料競賽,引起學生閱報的興趣。

魏老師也訓練學生選擇優質的新聞,並且練習整理新聞、播報新聞,小朋友的表現可圈可點。從以往很少注意新聞,到現在大部分小朋友都會閱讀報紙,老師看到小朋友一下子成長好多,不但學會關心生活周遭的問題,也會開始關懷環保、能源及暖化等全球共同的問題。











徵稿啟事

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