【報紙請進教室來】
專題研究 讀報開啟新視野
文.圖片提供/陳振源(臺北市三興國小輔導主任)
老師就剪報內容提出問題,增加小朋友的思考廣度。

 視聽媒體充斥,要善加閱聽,才能增廣見聞,並避免被誤導。學校推廣讀報教育,可以主題方式搜尋,整理成篇,加上標讀及書寫心得,做成專題研究。

 配合多元文化與性別平等教育,臺北市三興國小結合讀報教育,要學生利用假期到圖書館查資料或上網,選擇其中一個主題做剪報。假期結束後返校,行政單位將學生作品張貼在布告欄。

 下課時間,學生紛紛前來觀賞,在觀摩別人的作品時,看見了自己的成果,覺得很有成就感。當有人問起剪報內容,作者也能侃侃而談,清楚說明事情的原委或個人的見解,喜悅的心情溢於言表。經過專案宣導與媒體教育結合的洗禮,師生臉上流露充實的笑容。

有些學生的報告資料取材自電子媒體。

搜尋資料能力大增
在資料取得方面,學生蒐集的資料來自報紙與網路,有過半是報紙,約有三分之一取自網路資源。報紙的選擇以國語日報最多。

推廣讀報教育,學生利用網路資源的能力也大增,除了上網鍵入關鍵字搜尋主題之外,也會利用網路知識網提出問題。例如,有一個學生在知識網詢問有關性別平等的資料時,意外得出滿滿三大頁的資訊,讓他大呼過癮。不過,我們也要提醒學生,透過知識網得到的訊息,還是要經過查證,不能完全相信。

性別平等觀念扎根
在學生作品上,性別平等議題多聚焦在女性的優異表現,例如,許多學生把「江秀真征服七頂峰」及美國總統大選有女性參與等報導剪貼成篇,結語表示:男生能,女生也能,不應有性別歧視。

有些學生蒐集了男性在職場上對女性的騷擾,以及行政措施疑似有性別歧視的措施,例如:〈警界性騷80%開黃腔〉及〈汽機車保費一國兩制?男性降、女性漲 有無性別歧視?〉等。學生反省自家生活時發現,用餐時,媽媽幫爸爸拿碗筷;開車時,爸爸擔任司機,似乎都有性別不平等的影子。因此呼籲:在學校要尊重同學,長大才不會有性別歧視。

小朋友善用網路資源做報告。

理解尊重多元文化
多元文化的作品,多彩多姿的異國風情悉數進入剪報內容,包括:美食、美景、民俗、節日、競技、語言、聲音與文字等,地區也涵蓋歐美及東南亞等國家,其中,原住民的習俗文化占有相當大的篇幅。

三年級的蔡依蓁蒐集原住民的紋面資料,標讀後寫下心得:「任何國家或族群都有流傳已久的文化傳統,我們應該以更多元開放的心胸去接受、欣賞與尊重,不應排斥或投以異樣眼光。」五年級的楊健頎把蘭嶼的達悟族與菲律賓巴單島居民的互動,輔以地形與食物交流的說明,寫下饒富深意的一段話:「在文化交流日益頻繁的今天,我們除了應珍視原有的文化傳統,發揚既有的文化特色外,更應以多元的觀點來理解和包容,接納並尊重其他文化,這樣才能為我們的社會生活注入新的活力。」

小朋友聚精會神的觀看剪報。

親子共學感情加溫
製作剪報的過程中,師生與親子也因為一起蒐集資料而凝聚了感情。三興國小輔導室建議家長,圖書館多半會把過期的報紙裝訂成冊,以臺北市立圖書館三興分館為例,當日報紙會陳列報架,最近三個月的報紙則會裝訂成冊,讀者可自由翻閱:另外圖書館設有影印機,可以自由影印。花個半天,帶小朋友前往圖書館完成作業,可以增進親子情誼,深化圖書館利用教育,相得益彰。因此,有許多家長帶著孩子去圖書館完成作業。

三年級陳煊絨說:「許多臺灣男生娶外籍女生,多元文化就這麼形成。」陳媽媽也補充:「不同語言和文化的人進入我們的生活圈,應該把他們當自家人。」原本對多元文化與性別平等陌生的小學生,因為要做主題剪報,打開了心胸與視野,就如陳煊絨的感想:「對我來說,是一份收穫。」


話題徵稿

 報紙上的新聞是最即時的教材,將新聞融入教學,不但可以增廣小朋友的見聞,還能增加師生之間的話題。你最近跟學生討論過哪些新聞議題?學生的反應如何?歡迎投稿,分享你的讀報教學過程。

 文長一千五百字以內,照片五張以上。電子投稿信箱:edit14-1@email.mdnkids.com;郵寄投稿:臺北市中正區福州街二號「快樂讀報版」;洽詢電話:02-23921133轉1304。

注意事項:
 {1}請務必附上作者真實姓名、身分證字號、戶籍地址、通訊地址、聯絡電話。
 {2}採電子投稿者,照片請勿貼在文字檔,須以jpg檔傳送。