【報紙請進教室來】
報動班級 向前走
文.圖片提供/陳玲雪(彰化縣芬園國小教師)
小朋友用心製作道具。
運動會化裝進場。

 四甲是我上學期新接的班級,想不到初見面,就有學生主動告知:「老師,我們是暴動班級,一年級時就名列學校的頭痛黑名單。」孩子的自我認知和習以為常的態度,令我震驚,也讓我對他們感到好奇。

 果不其然,開學初,孩子們就有許多令人難以認同的行為出現,讓我應接不暇,也讓我見識到何謂「暴動班級」。孩子的行為困擾我,卻也同時激勵我,讓我不時思索教學策略。而國語日報向來是我的教學利器、充電良方,因此靈機一動,何不讓「暴動班級」成為「報動班級」?

每日報報 培養讀報胃口
 學校為每個班級訂一份國語日報,班上學生卻對國語日報視而不見。面對此情此景,實在無法按捺住內心的衝動。心想,美食當前豈容許孩子厭食?

 於是,我開始實施一連串的「報動計畫」。首先是「每日報報」,因為孩子們「厭食」已久,早已喪失「自我進食」能力,所以一開始只好採「餵食政策」。我每天精選報上佳肴,口口相傳。很幸運,開學初國語日報正連載牧笛獎的優秀作品,讓我能更輕鬆上菜。

 接下來是「好康報給你知」,國語日報報導許多好人好事,健康取向的新聞,讓孩子能吸收正向光明的人生守則,一則則的勵志故事,也激發孩子們見賢思齊的鬥志。

國語日報剪報作品。
小朋友的文章上報咯。

讀報分享 培養小作家
 「味蕾」的新體驗,讓孩子「食欲」大開。孩子們意識到國語日報不僅是生活美食,更是一份大補帖。所以我們將班上的舊報一一裝袋,一袋一日份,一人一袋,讓孩子輪流帶回家做親子閱讀,並在班上做讀報分享。

 令人欣喜的是,孩子們的作品上報了!筠雅的文章刊登在週末作文教室;有毅上了「每日精選」。因為班上有人躋身小作家之列,更拉近了孩子與國語日報的距離。班上人人躍躍欲試,主動閱讀報上的文章範例、賞析,也因此省卻我許多作文指導的力氣。

拚上報 全力以赴
 學校運動會前夕,我詢問學生:「想不想成為報上的風雲班級?」我拿出一張報紙,上面刊載我為前一個班級寫下的「護蛋全紀錄」。透過專業的美編,文字和照片深深吸引孩子們的目光,從他們的眼神中,我知道他們也期待能有一篇屬於自己的報導。

 由於「化裝進場」是學校運動會的重頭戲,我鼓勵孩子們用心準備。我告訴他們,認真的故事最動人,只要他們全力以赴,我也會將過程全紀錄,就有機會刊登在報紙上。孩子們的眼中現出光彩,一些自我激勵的話也一一出籠,什麼兩全其美、一石二鳥、一箭雙鵰、一魚兩吃……。天哪!真是服了他們。

 接下來的日子,我看見孩子們的用心、巧思及互助。當孩子們一一呈現出精心製作的入場道具時,我真的只有感動可以形容。這是之前的「暴動班級」嗎?

 十一月十七日,運動會開鑼,四甲的孩子們整裝亮麗登場。孩子的努力吸引眾人的目光,贏得家長的讚許以及裁判的青睞,我們獲得中年級組化裝進場第一名。頒獎那一刻,全班雀躍歡呼。沛慈說:「老師,從一年級到三年級,我們進場從不曾入選,更別說是第一名了!」

 「暴動班級」因為「報動」而鼓動內心的善良與鬥志;「報動班級」正改頭換面邁步向前走。我相信他們的真情故事,仍將持續感動上演。 

為了上報紙,我們可是卯足了勁裝扮自己呢。

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