讀報解答困惑 培養專注力
文.圖片提供/劉宜蓉(臺北市石牌國小教師)
閱讀報紙之後,進行延伸活動。

 部分資源班學生的課程規畫與教學材料引用,老師往往須根據學生的個別需求特別編製。除了平時廣泛搜尋資料,有時也得自行開發適用教材。

 自從訂了國語日報,閱讀了將近一年的時間,報紙上呈現的多元素材,無形中成為我上課的最佳輔助教材及教學上的好幫手。其中,生活版的「小天使信箱」、「生活好習慣」,還有漫畫版的「眼力大挑戰」單元,更深受小朋友的喜愛。

小天使信箱
解答困惑

小朋友專心的閱讀「小天使信箱」。

 資源班學生在學校經常會遇到生活上的難題。他們有的同儕關係不良,有些缺乏社交技巧。例如,有人常罵他們是過動兒,或是隨便說話傷害了人而不自知。此外,還有說髒話的情形,生氣、亂發脾氣無法控制等,他們內心充滿了不安與困惑。

 老師如果能把「小天使信箱」發揮得宜,適時援用,這時「小天使」彷彿扮演了一位善解人意的使者,幫小朋友解惑。我會請孩子上課時靜心的閱讀他們所遭遇的難題,並且在文章中找到解答。

 比起老師平常的說教,學生對「小天使信箱」的接受度更高。專欄裡面提到的事件都是他們曾經發生過的。「小天使」建議的方法,頗能引起他們的共鳴。這時候,老師再藉機引導、討論、澄清,學生反而較能面對問題。感謝「小天使信箱」給了孩子一把解答困惑的鑰匙,不僅搭起師生間溝通與交流的橋梁,也是孩子生活的導師。

一邊讀報一邊玩報紙上介紹的活動。


建立生活好習慣
 「生活好習慣」單元,更是幫助孩子建立良好日常生活習慣的觸媒。有些學生習慣不良,自我管理欠佳。透過這個單元的運用,能以他們熟知並喜愛的卡通人物來串聯,影響力自是不在話下了。

 我用櫻桃小丸子、哆啦A夢等來做引述、探討,有意想不到的效果。學生看了事件描寫都能感同身受,尤其在文章結束後附帶的「生活大檢測」小表格,更能幫助學生對自己做省察的功夫。對於學生遲到、說謊、偷竊等不好的習慣,能幫助他們做深一層的理解、認知,以尋求進一步的改善。這個單元活化了生活常規,對特殊學生建立良好的生活習慣助益良多。

眼力大挑戰
使學生更專心

找一找,「眼力大挑戰」單元讓小朋友更專注。

 我最喜歡看到孩子在「眼力大挑戰」中那份沉迷專注的神情了。每當進行這項比賽時,不論平時多麼活蹦亂跳的過動兒,還是話特別多的學生,此刻都會安靜下來。他們聚精會神,就是要比其他同學先找出A、B兩圖共有幾個不同處。

 「眼力大挑戰單元」是訓練孩子觀察力、敏銳度及專注力的最佳教材資源。如果能好好蒐集這個單元,再依難易程度來區分整理,善加利用,就可以開發更深更廣的教學。

 老師也可以結合團體遊戲或其他動態活動,對自我增強、提升學習的部分可相輔相成。經過幾次課程安排,交叉拼圖、走迷宮等活動安排練習,我發覺,學生的觀察力愈來愈好,速度也越來越快,專注力的時間也延長了不少,大大提升了學生在靜態上課時的學習效果。

結合報紙教學
如魚得水

 老師只要懂得運用教學媒材,把報紙融入教學活動裡,不但如魚得水,更能如虎添翼。讀報使上課變得活潑多元起來,也使教室更加生活化。學生在面對生硬的教科書外,也能接觸豐富有趣的讀報教育,讓老師教學、學生上課都更快樂。