【讀報Q&A】孩子不讀報 看我出招(二之二)
讀報存摺 收穫多

文/張曉燕
 我家的餐桌旁有一個大型白板,上面貼有世界地圖,當孩子們在報紙上讀到了世界奇聞軼事時,就會熱切的與家人分享討論,然後將報紙剪下來,用磁鐵貼在白板上,再用白板筆畫出一條長長的線,將它與世界地圖聯結。

 晚上的親子讀報時間,孩子們拿出自己設計的「讀報存摺」,大聲朗讀一篇「每日精選」的文章,就可以蒐集到一枚「優等」獎章,然後依據我們共同訂定的獎勵辦法,小到遊戲王卡,大到書局選購新書,小小獎品,大大鼓勵。

 另外,孩子們各有一本可愛的筆記本,我們叫它「集詞簿」。我將筆記本分頁貼上詞語分類標籤,如:快樂的、生氣的、難過的…等,孩子們會用螢光筆從報紙文章中畫出美詞佳句,並依分類抄錄在自己的「集詞簿」中,如此不但改善了字音字形的書寫,更對詞語的運用有了更深一層的認識。

 古人讀書重「五到」──眼到、手到、口到、耳到和心到。孩子用這種方式讀報,會越讀越快樂。

我對「小亨利」 發出笑聲
文/陳翠宜

 「國語日報」是陪伴我長大的「良師益友」,因此在孩子升小一的那年暑假,我也開始幫他訂閱國語日報。

 要引導孩子主動親近這分充實、多元的閱讀媒材,家長的「態度」是重要關鍵。

 從訂報開始,我每晚坐在客廳「以身作則」看報紙。為了「吸引」在一旁玩耍的孩子,我看報的時候,「刻意」發出「音效」,我「朗讀」報紙刊載的好文章;盯著故事「念念有詞」;對著「小亨利」漫畫「笑」出聲音。孩子會好奇的問我:「媽媽,你在笑什麼?」

 「那個光頭小亨利好好笑喲!」我用誇張的語調回答。我把握機會「熱情」的介紹孩子認識「小亨利」這個永不老的小朋友,透過四格漫畫,引導孩子對照四行短句,練習「圖文對話」,當孩子也咧嘴笑了開來,他已「會意」小亨利詼諧逗趣的對白。

 歷時一年的「邀約」,孩子無聊的時候會「主動」翻閱報紙。當我發現孩子閱報的時間拉長,心裡暗自慶幸,孩子已被國語日報所耕耘的豐富閱讀世界,深深的吸引著。


四法寶
培養讀報習慣

文/陳雪峰

 如果小孩不讀報,我會使用下列的方法:

 一、引誘法:我自己會先讀完報,然後跟孩子說今天報紙內有趣的或符合他經驗的文章,告訴他有多麼好看,吸引孩子去閱讀。
 二、討論法:如果是新聞性的話題,我會跟孩子討論新聞的真實性與我的看法;如果是心理測驗的題目,全家人會一起作答,再討論每個人屬於哪一種類型。
 三、接續法:是連載的故事或漫畫,我會問孩子,你猜一猜接下來的故事情節是什麼?引導他自己去看報找解答。
 四、激將法:我會稱讚兒童園地版的小作家文筆真好,還會念一念優美詞語與孩子分享。然後再反問孩子:「你能寫得這麼好嗎?」不服輸的孩子就會見賢思齊,想要迎頭趕上。

 現在我的兩個孩子,國二和小三,每天放學回家,第一件事就是問:「報紙呢?」先讀完自己最愛的版面,才去做其他事,讓我很欣慰。

看圖說故事
引發讀報興趣

文/周蘭新

 剛訂國語日報時,老大讀小一,老二讀幼稚園中班,她們認識的字有限,每天報紙擺在桌上,也不會主動去看。幾天後,我有點後悔太早訂報了,但是報紙都訂了,只好想辦法養成她們看報的習慣。

 我每天利用時間,將報上的「看圖說話」、「小亨利」、「淘氣的阿丹」、「漫畫」等簡單的圖片或文字,放在桌上用手指著字,讀給兩個小孩聽,還根據圖片編故事給她們聽。這個辦法引起了姐妹倆的讀報興趣,經過兩三個星期,老大偶爾會自己拿起報紙看看,老二也會看圖說故事。

 老二進小學之後,姐妹倆回家第一件事就是看報紙。老二還曾經受老師鼓勵,投稿到國語日報,很幸運的登出來了。

 國語日報在我們家已經十四年了,姐妹倆在寫作上都有不錯的成績,法律常識、思想觀念也都是正向的,國語日報功不可沒。