票選新聞 關懷大千世界
文/詹瑞璟(臺北市明德國小教師) 攝影/詹瑞璟、高修民
小朋友精選的新聞,貼在公布欄上讓全班票選。
   讀報教育的教學活動非常多元,可以融入各領域,例如語文、數學、自然、社會、藝文等,或是和各種議題結合,例如資訊教育、生命教育、環保教育、家庭教育等,教師可視自己的興趣或專長,或配合課程實施融入教學之中。

 有許多高年級教師會以報紙新聞作為教材,讓學生分析新聞或解讀新聞,甚至決定新聞標題,一方面關心、了解時事;一方面結合語文,提升學生語文能力。但是這樣的教學方法想要在中年級實施並不容易,於是,國語日報生活版的「大千世界妙事多」就成了最佳題材。

小朋友上臺播報「大千世界妙事多」的趣聞。
   班上的學生平時就很喜歡閱讀「大千世界」的趣聞,也都會搶著要讀給同學聽,因此,讓學生擔任小主播,播報「大千世界」的趣聞,「訓練學生的口語表達能力,培養學生的全球觀」,便成為教學活動的重點。

  通常,我會交由學生自己剪報,讓學生自己擔任小主播,輪流播報世界趣聞。等全班學生都播報過之後,再將每個學生精選的趣聞編上號碼,張貼出來,進行全班票選,選出五則廣受歡迎的趣聞。如果時間足夠,還可以進行拉票、開票與唱票,培養學生的民主素養。

小朋友投票選出自己最喜歡的世界趣聞。
     票選結果出爐之後,再讓學生集思廣益、腦力激盪,為這五則趣聞命名,例如「三百六十度全方位汽車」因為不用下車就可以看風景,所以命名為「最適合懶人新聞」;「最拉風摩托車」因為造形酷炫,造價高昂,就被命名為「最多『哇』聲新聞」。

傳球遊戲認識世界地理位置。
   接著,班上選出五個學生擔任小主播,為大家播報票選出來的五則趣味新聞。學生播報新聞後,我會進行一個遊戲,就是準備一個充氣式的地球儀,讓學生傳球,當我喊停的時候,學生必須指認出趣聞中提到的國家或地名在地球儀上的位置,如果學生有困難,老師可以提供協助或是讓同組學生互相幫忙。這個遊戲可以讓學生更具全球觀、地理空間感,並培養合作精神。

 此外,我還會請接到球的學生說說他對這一則趣聞的看法,例如「鈴木一朗跳上外野牆,球還是被觀眾接走」,他奮不顧身為球隊爭取勝利的勇氣,就讓學生很佩服,並認為觀眾過度的熱情反而不利球賽進行。我相信,透過這樣的心得發表,會讓學生更具備思考能力與表達能力。

最後,我會讓學生快速回顧這些趣聞與標題,然後準備一張沒有標題的趣聞作為作業,讓學生嘗試以編者的立場,動腦為這一則趣聞下標題,希望學生學以致用,強化學習成效,並提升語文能力。

徵稿啟事
  本版歡迎教師、家長投稿,分享學校的精采讀報教學或家庭的溫馨讀報經驗。文長一千五百字以內,照片至少三張。
  電子投稿信箱:0060@email.mdnkids.com;郵寄投稿:臺北市中正區福州街二號「快樂讀報版」;洽詢電話:02-23921133轉1304。

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學生讀報心得

■周鼎原:我喜歡擔任小主播報導「大千世界妙事多」的新聞,不但可以知道世界各地的趣聞,還可以訓練口語表達能力。

■謝宜靜:透過「大千世界妙事多」,讓我知道很多從來沒有聽過的國家,知道它們的位置,更了解每個國家各有不同的文化,要懂得彼此尊重。

■李瑩芝:「大千世界妙事多」讓我增廣見聞,獲得很多知識,不會變成「井底之蛙」。

■黃Q隉G老師說,身為地球村的一分子,必須關心全球事務。「傳球找國家」讓我知道很多國家的地理位置,「大千世界妙事多」讓我更關心世界各國發生的事情。