隨時隨地激發讀報興趣
文.圖片提供/黃長安(臺中縣沙鹿國小教師)
   最近,一個家長在家庭訪談中提起:「訂了國語日報,小孩子不讀怎麼辦?」我不假思索,直接回答:「你自己看也可以呀,看完記得要保存好。」
 我的意思是,大人要以身作則,光靠嘴巴說是不夠的;訂了報紙,不一定每個版面都要看,國語日報家庭版豐富的親職教育知識,已經值回票價。兒童園地的作品具有保留價值,歷久彌新,隨時拿出來翻閱,可以提升孩子的語文能力。現在沒有時間看,留待日後回味,亦無不可。

布置讀報環境
激發讀報興趣

 這份課外補充刊物,我很早就介紹給帶過的學生,多多翻閱品讀,無形中對學習有很大助益。我不強迫讀報,但是我可以隨時隨地提供張貼或借閱。有一陣子,教室內外貼滿國語日報,還拉鐵絲網懸掛,像萬國旗似的隨風飄揚。
 至於如何激發孩子的讀報興趣,我的作法如下:
 一、上課進行:每週一節的閱讀課,我向學校的圖書室借回過期的國語日報,指導學生閱讀各個版面,分組看完的報紙互相交換、討論。
 二、鼓勵投稿:看到自己投稿的作品刊登出來,倍感親切,進而喜歡閱讀。發現同學的作品上報,大家互相傳閱勉勵,作文課更認真書寫,期待登上報紙的文字舞臺。
 三、朗讀佳作:看到傑出的作品,我會請小朋友上臺朗讀,介紹給大家,意猶未盡的人自己找時間去公布欄前面看。
 四、提早下課:有時候課程早幾分鐘結束,把小孩子放出去會影響別班,因此,想看報紙的人,我讓他們在教室內提早下課。新張貼的報紙前面立即圍上一群人。
 五、隔離看報:不守規矩的學生,叫他罰站總覺得浪費時間。教室裡有一個角落專門貼上一些國語日報上小作者寫的「為別人著想」、「不要做害群之馬」之類的文章,看到犯錯的學生被隔離,讀報後面帶愧色,不用打罵方式,一樣能達到檢討反省的效果。
 六、漫畫剪貼:把小朋友愛看的漫畫版收集起來,派給各組剪貼成冊,放在班級圖書櫃自由取閱,很受歡迎。

紅包鼓勵投稿
師生都愛讀報

 本校校長楊愛卿推廣閱讀不遺餘力,小朋友投稿國語日報作品入選,報社給的稿費一百元,校長在晨會時不但公開頒獎表揚,還會加發紅包一百元;報社給的稿費是兩百元,校長就加給紅包兩百元。
  有了校長的大力支持,小朋友寫作更認真,投稿更踴躍。四年庚班學生林楷翔的童詩曾經入選,他接到校長打到教室的道賀電話,很高興的說:「校長要找同學在升旗的時候朗讀我的作品。校長鼓勵我繼續加油,努力創作,寫出更好的作品給大家欣賞。」
  在引導學生讀報的過程中,老師少不了要現身說法一番:我最早接觸國語日報是讀小學一年級的時候,那是訂給大姐姐看的,我也跟著看,看裡面的圖畫,讀用注音符號寫的短文,淘氣的阿丹和小亨利漫畫讓我留下深刻的印象。家中唯一的一本故事書是注音版?逌勇敢的小錫兵?逡,過了很久,我才知道那是大姐姐投稿國語日報得到的獎品,那本書我最少翻閱過一百遍,故事已經可以倒背如流,我仍然愛不釋手。
  每次讀完國語日報,我的心境變得平和舒緩,不再隨著他報紛紛擾擾的時事新聞起伏不定。這裡的版面乾淨、單純,適合老少閱讀,靜放在家中,準備著,等待著,用到的時候,就知道是一筆豐厚的報紙財富。


徵稿啟事
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